一去二三里案例.doc

人教版小学语文第一册一去二三里教学案例陈宜教学目标：1 认识12个字，会写3个字。认识笔画“一”。2 正确、流利地朗读课文。3 初步感受童谣中所表现的景色美。4 学习运用表数字的汉字，激发学生丰富的想像力与创造力。教学重点：认字、写字。课前准备：多媒体课件、卡片若干。板书设计：一去二三里一去/二三里，烟村/四五家。亭台/六七座，八九/十枝花。教学过程：一、 激趣1 播放歌曲十个小兄弟，让学生去发现歌曲中隐藏的数字。2 揭题师：音乐能用“一”至“十”这十个简单的数字写成动听的歌，我国古代的诗人也能将这十个数字写成美丽的童谣。（板书课题）3 读题，正音“二”。（指名读，齐读）二、 学文1 初读课文（1） 自由读，要求读准字音（2） 指名读，正音2 感受美景（1） 借助图片，整体感知。生欣赏图片，听师解说童谣中描写的美景。（播放背景音乐）（2） 师生配合，分句理解师说诗意，生读出相关诗句。3 学习美读，加深体验（1） 范读（师：多美的景色，多美的童谣啊，我忍不住想美美地读上一遍。同学们，请暂时闭上你们的眼睛，仔细聆听，如果你能听出我朗读中的美丽就请送上你的掌声吧。）（2） 学生评议，学习朗读方法。为什么觉得老师读的美？（声音美，会停顿，有感情）（3） 学生练习朗读。（自由练读指名朗读小组赛读）三、 识字1 做游戏读生字（1） 认读生字。（送信游戏）（2） 分别易混淆的读音。（挖地雷游戏）（3） 记忆表数字汉字。（分蓝球游戏）2 学习运用表数字汉字（1） 看图填空。（课件出示图片）（2） 在生活中发现表数字的汉字。（3） 尝试仿写用表数字汉字作诗。课件展示郑板桥的咏雪诗，生齐读。师仿写，引导学生大胆创作。生尝试口头模仿作诗。四、 写字1 指导认识田字格。（1） 为什么叫田字格。（2） 读儿歌，加深对田字格的认识。2 学写笔画“一”（1） 师范写，讲解要领（2） 生练写3观“一 二 三”这三个生字的异同之处。4师范写，生学写。五、 小结学生交流学习收获。