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MOOCs与个性化学习 >> 巩固 >> 模块反思

讨论与探索

1. 虽然现在的时代为MOOCs的发展提供了很好的机遇，但MOOCs相较于传统教育，还是存在着很多挑战。目前，MOOCs课程只是少数专业的少数课程，并未形成专业课程体系，并且存在报名人数多，但真正坚持完成课程的人非常少，思考有哪些策略能进一步提高参与度？
答：如果要说意见的话，我们现在还没有资格来说或谈论这些问题，所以，非说不可的话，只能说：与国家要求或者高考的科目是不是一致，还有如果与大学的课程一致的话，那么学习了它们的课程得分后与大学的成绩是不是认可。还有若是社会大学的话，在MOOC学的课程是不是也作为那些考试科目的成绩。问题很多，只是我们还没有想出来。
2. MOOC的学分是否能和高考分数相连，MOOC的证书是否具有实质效用？如何评估与认证？
答：这些不是我们所能知道的，如果要说的话，应该作为这种分数。这么先进的东西，学员也是学懂了的，所以是可以作为考核要求的。况且别人开设起来不是闹着玩的。
3. 如果让你设计一堂基于MOOCs的课程，你打算如何进行教学设计？希望关注哪个环节，是关注学生关联学习的能力，还是互评机制的效果？
答：本身我们还不知道怎么做MOOCs课程，我只是想说：应该有关于学生动脑、动眼的、动手的地方。说不定还有关于学生做实验、参加社会实践的活动。还有学生相互讨论的话题，进一步也就有对对方的话题的评论，甚至还有相互攻击对方的必要。