会计专业计划.doc

攸县职业中专关于修订《会计》专业教学计划的原则意见
一、 专业名称、招生对象与学制
（一） 专业名称：会计电算化专业
（二） 招生对象：本专业招收国家计划内中考统招生
（三） 学制、学历：
三年，期中第三年为顶岗实习，学历中专
二、专业设置的可行性
1、办学基础：
我校自1992年创立《会计》专业，至1999年停办，先后向社会输送专业人才500多人。而后于2003年拟开设现有的《电子商务》专业至今，名为《电子商务》实为《会计》专业操作，目前此专业巳造成学生反映强烈，特别是在专业课程设置上更是让人费解，以致专业流失大，学生专业方向感不强。现在随着市场经济的发展深入，会计专业人才备受重视，会计工作也愈来愈显重要。首先，企事业单位对会计人员的需求大增，特别是大、中型企业的财务人员和其他会计事务机构的需求量更是倍增。有人说会计工作是当今社会“女性”三大首选职业之一；再看会计从业资格考试更是潮流，今年全株洲地区参考人数达6000人之多，而我攸县仅有338人参考，可见我攸县的会计文化不够深厚；另外，会计专业技术资格考试也是热门的很，中、高技术资格的会计人员更是大有用武之地。由此种种，我校作为攸州大县的唯一一所中等职业学校办好《会计》专业，服务当地经济建设理应义无反顾、责无旁贷，符合时代特征、县民心声！
2、师资条件：
拥有一大批教学经验丰富的文化课老师，有会计专业教师两名,电算化专任教师一名，建议学校加强专任教师的培训，让专任教师更专业，培养出企业需要的技术型会计人才
3、实训条件：
目前学校实训设施和条件尚不完善，建议学校结合实际尽快筹建好一个全真会计专业实训室。让学生入校后安排他们进行认识实习。也就是建立模拟财务处（科），设置各个岗位，室内陈设完全仿真，备有单位内部自制的和来自银行、供应、运输等单位的各种原始凭证，配有应有的办公用品如算盘、科目章、印台等，以及会计凭证、账簿、报表样本，墙壁上张贴一些业务流程图和岗位职责要求等，使学生一进门就如到了财务科，产生“身临其境”的真实感。使学生对自己今后的职业有初步的了解，增强职业意识；同时增加对会计用品、会计操作流程的感性认识，为专业课的学习打下基础。
三、专业培养目标及知识、能力、素质
（一）．培养目标：
我校《会计电算化》专业教育的培养目标是：“培养德、智、体全面发展，适应社会主义现代化建设，具备知识更新能力和一定的职业判断能力的初级会计人才以及培养进入高等学校会计相关专业学习深造的预备人才”。
（二）．职业岗位能力要求：
（1）对会计工作的清晰认识；
（2）具有较好语言沟通和写作能力与合格的英文能力；
（3）熟练电脑办公软件的使用技能；
（4）具有知识更新能力和一定的职业判断能力；
（5）具有较好书法基础和会计专业知识技能；
（6）良好的计算能力和思维反应能力；
（7）具有分析和处理经济业务的能力。
（8）相关财经、经济、政策、法规知识素养
（三）。职业岗位知识、技能要求
1、职业素质结构
⑴品德素质
①具有坚定、正确的政治方向、热爱祖国，拥护中国共产党的领导和社会主义制度，为实现祖国社会现代化而奋斗。
②坚持四项基本原则，拥护改革开放，努力为人民服务。
③勤奋学习，刻苦训练，遵纪守法，立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人才。
⑵业务素质要求
毕业生应获取以下几方面的基本技能：
①掌握基本会计理论和基础知识；
②掌握会计专业技能和方法；
③具有写作、管理基本素质和财务软件的应用技术。
2、专业知识结构
毕业生应获取以下几方面的基础知识：
⑴掌握本专业领域较宽广的基础理论知识；
⑵掌握会计核算基本知识方法；
⑶了解管理会计的基本方法；
⑷掌握财务会计的基本技巧；
⑸具备会计电算化应用的基本技能；
⑹具备较好的计算、统计基础知识；
⑺初步掌握相关财经、经济、政策、法规知识，较强的计算机操作能力。
3、职业岗位技能要求
基本技能：
核心技能:
四、毕业要求
1、毕业证:完成规定科目的学习并合格，方可毕业
2、在校期间学生必须参加并考取湖南省中职英语应用能力考试合格证书，湖南省中职计算机操作能力考试合格证书
3、由学校组织学生自愿参加会计从业资格证书考试：该资格证考试科目是〈会计基础〉、〈初级会计电算化〉、〈财经法规与职业道德修养〉。
五、就业方向：
学生毕业后可到各企事业单位、公司、会计事务机构、政府部门及非政府组织从事会计、出纳等相关工作。
六、课程设置与要求
本专业课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。
1、公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康课、艺术课及书法、应用文写作等选修公共课程。其任务是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养；为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。课程设置和教学应与培养目标相适应，注重学生能力的培养，加强与学生生活、专业和社会实践的紧密联系。
2、专业技能课程的任务是培养学生掌握必要的专业知识和比较熟练的职业技能，提高学生就业、创业能力和适应职业变化的能力。专业基础课程有：会计基础、营销基础、统计基础、经济管理基础、计算技术。专业核心课程有：财务会计、管理会计、审计基础、初级会计电算化、财经法规与职业道德修养
七、专业技能课程设置及课程目标
课程名称
参考选用教材
课 程 目 标
1、会计基础

2、营销基础

3、统计基础

4、经济管理基础

5、财经法规与职业道德修养 

6、计算技术

7、初级会计电算化

8、财务会计

9、管理会计

10、审计基础

八、教学时间分配
1、时间安排
每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周。周学时一般为28。顶岗实习一般按每周30小时（1小时折1学时）安排。三年总学时数约为3000－3300。
实行学分制，一般16－18学时为1个学分，三年制总学分不得少于170。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动，以1周为1学分，共5学分。
公共基础课程学时一般占总学时的三分之一，累计总学时约为一学年。
专业技能课程学时一般占总学时的三分之二，其中顶岗实习累计总学时约为一学年。
教学计划的课程设置中应设立选修课程，其教学时数占总学时的比例应不少于10%。
2、教学时间分配表
课程类型
课程名称
课时
学分
各学期课程教学周课时及实训项目
考核
方式
一
二
三
四
五
六
理论
实训
理论
实训
理论
实训
理论
实训
理论
实训
理论
实训
考核
考试
职业生涯规划
 2

 √

心理健康
 1

就业指导
 2

文
化
语文
 3

数学
 3

英语
 3

普通话
 1

健康
体育与健康
 2

艺术

专

业

课
会计基础
 10

 4
2
 3
 1

 √
营销基础 
 4

 4

 √
统计基础
 4

 4

 √
经济管理基础 
 4

 4

  √
计算技术 
 2

 1
 1

 √

财务会计 
 10

 4
 1
 4
 1

 √
 √
审计基础
 4

 3
 1

 √
 √
财经法规与职业道德修养 
 7

 5

 2

 √
管理会计
 4

 4

 √

初级会计电算化
 8

 3
 3
 2

 √
 √
选
修
课
 应用文写作
 4

 2

 2

 √

点钞
 2

 1

 1

 √

 书法
 2

 1

 1

 √

推销实务
 4

 4

 √