资源描述
株 洲 市 世 纪 星 实 验 学 校 教 案 专 用 纸
课 题
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教学内容
牛顿第一定律
个性化备课
教学
目标
教学重点
教学难点
教
学
过
程
一、知识网络：
：物理学中把物体 叫机械运动
运
动
①参照物 定义：被选作 的物体
②选择要求：
运
动
①物理意义：表示物体运动 的物理量。
②定义：单位时间内运动的 。
③公式： ；变形 、 。
④主单位： ；1m／s= km／h
⑤匀速直线运动S-T图像和 V-T图像
运
动
③解。
二力平衡
。
③平衡力与相互作用力区别：平衡力作用在 物体上，相互作用力作用在 物体上
④二力平衡的合力等于 ，在同一直线上方向相反的非平衡力的合力等于 。
力与运动
①不受力或受平衡力 静止或匀速直线运动。
②受非平衡力 变速运动。
长度的测量
运
动
②刻度尺使用方法
特殊的测量方法
时间
①单位： ；符号
②秒表续数： 。
误差
①定义： 。
②产生原因： 。
③减少误差方法： 。
④误差与错误区别： 。
3、速度
运
动
2运动与静止
的相对性
运
动
1、机械运动
运
动
运
动
①最常用的工具是 ；国际单位制中，长度的主单位 。
1m= km 1um= m 1nm= m
A、选：根据 选择刻度尺
B、观：使用前观察它的
C、放：
D、读：
E、记：
运
动
1、的定义：
2.力的作用效果：力可以改变物体的 、力可以使物体发生 。
3.力的单位： 。符号 。
4．力的三要素： 、 、 。
5.力的示意图;
6.力的作用是
力
牛顿第一定律内容：一切物体在 时，总保持 状态或 状态；
惯性：一切物体都有保持 的特性
①平衡状态： 状态和 运动状态。
②二力平衡条件：大小 方向 作用在 。
③平衡力与相互作用力区别：平衡力作用在 物体上，相互作用力作用
在 物体上
④二力平衡的合力等于 ，在同一直线上方向相反的非平衡力的合力等于 。
二力平衡
①不受力或受平衡力静止或匀速直线运动。
②受非平衡力变速运动。
力与运动
二、达标训练
1、人步行的速度为1 ；动车的速度为250 ；成年人的身高1.75 ；课桌高为70 ；
2、“刻舟求剑”是人人皆知的典故，郑人之所以没有通过“刻舟”而求得剑，是由于他不懂得 的物理知识所致。
3、“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的诗句中先后选择的参照物是 和 。
4、京沪高速列车运行速度可达350km／h，这个速度相当于 m/s。两地之间的铁路线长为1400km，那么列车从北京到上海至少需要 h。
5、使用拉伸了的软塑料尺测物体的长度，测量的结果将（ ）
A、比真实值偏 B、比真实值偏小 C、不受影响 D、和真实值完全一样
6、一木块在水平地面上做匀速直线运动，此时它受到的水平拉力为0.5N，若把拉力增大到0.8N，仍使木块在该平面上运动，这时木块受到的合力为( )
A、1.3N B、0.8N C、0.3N D、0N
7、如图11-26所示，起点示数为： ，终点示数为： ，物体A的长度是 cm。
8、足球运动员把足球踢向空中(如图12-35)，若不计空气阻力，则下列表示足球在空气中飞行受力图中，正确的是( )。(G表示重力，F表示脚对球的作用力)
图８－４
9、如图８－４，氢气球系着小石块在空中匀速上升，如果系着小石块的线突然断了，小石块将会：（ ）
Ａ、立即加速下降 Ｂ、保持原来的速度匀速上升
Ｃ、减速上升后再加速下降 Ｄ、以原来的速度大小匀速下降
10、如图9所示，重力为3牛的物体P挂在测力计下，其下端的纸带穿过打点计时器。现拉动物体P竖直向上运动，测力计的示数始终为3牛。下列能正确反映物体P运动情况的纸带是图10中的 ( )
11、系统是由相互作用、相互依赖的各部分组成的有机整体，用系统观点分析、处理问题的方法称为整体法。请用整体法分析如图所示的放在光滑水平面上的系统,其运动情况是( )
A、向左运动,越来越快 B、向右运动,越来越快
C、运动状态不会发生变化 D、条件不足，无法判断
教
学
反
思
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