做培养学生良好素质的领头羊.doc

德育工作
做培养学生良好素质的领头羊
――认真做好班主任
颜学利 电话：[phone]
重庆市江津区杜市学校
个人认为好素质即好习惯，好习惯成就人的好人生。农村的孩子的父母素质一般不是特高，所以，学生好素质的养成这一艰巨的任务无疑落在了班主任的肩。所以，做一个好班主任，做培养学生良好素质的领头羊。
一、培养勤劳的素养。
“笨鸟先飞”、“早起的鸟儿有虫吃”这些有力的证明了勤劳的好处。
通过我43年做人的观察，我发现大凡犯错的人基本都有一个通病“懒惰”，懒惰是万恶之源，他们总想天上掉馅饼，总想一步登天，总想好逸恶劳，总想守株待兔，可没有那样的好事，所以他们走上了歧途。
勤劳是万善之本，我的学生我不要求他们人人聪明，但我希望通过我的培养他们都勤劳。我会日复一日，年复一年的重复我的理念――老师最喜欢勤劳的孩子。小学生是天真的，他们认为老师的话是圣旨，绝对正确，所以他们大都会被我洗脑的。
我班的樊姓同学，虽然智商说不上低，但的确不够高，一年级完了都不会识字。基于这种情况，我跟他配了最乖的小老师帮助他，他变得能跟上大家的步伐了，我天天表扬他勤劳，说我喜欢他。这方法很灵，他有了信心，四年级的时候自己也能及格来。真是“勤能补拙”也。
二、培养善良的素养。
“人之初，性本善”，但由于后天家庭和社会的影响，有的孩子慢慢变得不够善良了，班主任就要“随风潜入夜，润物细无声”的帮助他们。
我是语文教师，我绝不放过课文中心对他们的帮助，因为选入教材的文章都很有教育意义。
“书上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我会抓住孩子们具体发生的事件或表现，及时培养善良的素养。
我班沈姓同学，学习成就优秀，但就是不够友善。基于这样子，我经常抓住他表现好时的事件，大力褒扬，别的同学友善的表现也大力褒扬。让所有孩子都明白这样的行为才是榜样。
三、培养爱学习的素养。
学生的天职是学习，所以，从他们做我的学生开始我就会着手培养他们爱学习的素养。
首先，要有学习的习惯。每天到学校的第一时间是读书，在班长的带领下下，先复习头一天的内容，再读当天要学的内容。老师上完新课第一时间就要把该背得的背得，及时完成老师布置的作业，达到复习的目的，以便更好地掌握新知识。
其次，要合理安排好学习和玩耍的时间。不仅我要合理安排他们在学校的时间，更要教会他们在家或课后合理分配自己的时间。一句话，就是要先完成学习任务再玩。就像李大钊教育他的孩子们说的：“要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。”
四、培养讲文明的素养。
孩子最终要走向社会，成为社会的人，这就必须是文明的人，因为一个国家国民的文明程度决定这个国家在世界的影响力。我不希望“华人与狗不得入内”这样侮辱人格和国格的标志性语言再出现在别国的警示牌上。所以，班主任的工作任重而道远，必须从小事做起，从孩子第一天跟了我就开始。
五、培养爱卫生的素养。
爱卫生不仅可以让孩子们可以在舒适的环境学习，那更是一种美德，一种文明。
首先，个人卫生必须做好。勤洗澡，勤洗头，勤换衣……早晚刷牙……
其次，班级卫生要做好，因为这是我们共同的家。我希望我的孩子们和我一起打造好我们的家，让她变得温馨，变得美丽……除了腰认真打扫，更要好好维护，不扔不吐，不涂不画，布置合理，摆放整齐……
最后，还要教育孩子们把这良好的习惯带回家，让星星之火辽远，让家人、邻居，亲戚，朋友都做爱卫生的文明人。
六、培养尊老爱幼的素养。
尊老爱幼是中华民族的传统美德，好的东西是应该而且必须传承的。
在家尊敬父母长辈，听他们的话，做力所能及的事；在学校尊敬师长，上课认真听讲，课后认真完成作用，积极完成老师布置的任务；社会上要主动关心有困难的老人或比自己更小的弱势群体……
七、培养节俭的素养。
资源再多也有枯竭的一天，人民币不是挣得多就富有的，它们都需要我们合理的规划着透支，才能更好的为我们服务。
这就要培养孩子们有自控力，不必要的东西可以不买，吃饱了不必要吃零售，衣服旧了只要干净可以接着穿……不攀不必，养成节俭的良好素养。
七、培养全面发展的素养。
孩子最好是比较全面的，作为班主任就不能只管自己所教的学科，应放远未来，为孩子的长远着想。
孩子们语数外都应该好好学的，而且尽量学好。班主任就要尽自己所能帮助督促孩子们都重视每一门学科，因为班主任是一班的领头羊，班主任的理念和导向将决定本班成才的质量和数量。
音体美……也很重要，那是人的素养，艺术的素养，班主任绝不能为了学习就剥脱他们接受艺术熏陶的权力，并且要利用闲散时间加强培养。每天上下午的第一节课，我都会嚷班长带领大家跟着音乐唱跳，如果他们没听过的歌曲，我会给他们搜索，让他们学的得更快个带劲儿。
八、培养积极乐观的素养。
我的班级不讲究关系户，不讲究特殊人才，讲究竞争上岗。
我告诉孩子们社会虽然讲究关系，但那是有权的人才能享受，我们农民的孩子只能靠努力，靠竞争。
我班的小老师是竞争上岗的，你的能力能胜任的时候，只要来得最早就可以当小老师了。
我班的班长是竞争上岗的，必须语数外全面的才能担当，一旦不合适就要接收别人的挑战。
我班参加活动也是竞争上岗的，能者就上，追赶上了也可以上。
这很有挑战性的，孩子们必须积极地投入班集体中，失败了不气馁，成功了不骄傲，要有积极乐观的素养。
九、培养团队精神的素养。
一人强，不是强，再强也是一只羊；团队强，才是强，团结起来就是狼；一枝独秀不是春，百花齐放春满园；人心齐，泰山移……
我的班级不仅要碗里有，锅里也要有。所以，我们要团结，我们要合作，我们要互助，我们要树状图式地帮助……
所以，我的班级成绩是最棒的，活动是最棒的，只要没有人为原因的我们都是最棒的……
我们团结，我们拼搏，我们向上。
十、培养持之以恒的素养。
所有的素养不是三天打鱼，两天晒网，而是要坚持，坚持，再坚持，这样才能成为真正的素养，才能让孩子们的好习惯成为习惯。
十一、培养强烈的责任感。
所有素养的养成都要孩子们有责任感，这不是班主任硬要强加给你，而是你是人，是社会的人，你有责任让自己成为有素养的人，该这么做。
十二、培养爱国的素养。
孩子们对于爱国是茫然的，其实只要现在努力地培养自己的素养，努力把自己培养成为能为国家做哪怕一点贡献，没白吃干饭，没当寄生虫，就是爱国来。不要好高骛远，脚踏实地才是真。
这就是24年做班主任的理念与实践，愿我的孩子们飞得更高，飞得更快，飞得更远……