笔的世界教案集.doc

笔的世界
一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。
稳定情绪，做好上课准备。
二、 创设情境，导入新课：
1. 请学生把收集到的笔集中起来，举办一个“笔的世界”展览会。
教师：今天，笔家族在我们班大聚会，请大家拿出自己准备的笔，互相展示和欣赏。
学生相互欣赏。
请几名学生上台介绍一下自己的笔有些什么功能，哪个方面设计的比较新颖。
2、 出示课题：笔的世界
三、讲授新课
1、 出示一支款式新颖，功能多样的笔，提问，你能猜出它有多少用途？
2. 引导学生看书，要求各小组有针对性地研究回答书中的问题。
各组针对一个问题进行讨论和研究。
学生发表研究结果。
如：
A、 用日历表装饰又美观又大方。
B、 上粗下细显的非常可爱。
C、 握笔的地方设计的很圆润，保护手长时间写字时手指不疼痛。
D、 凹凸有致的笔型顺着手的外形，握笔非常舒适。
E、 夜光笔，随身带着可以当小电筒。
F、 米老鼠的耳朵会动是按钮的功能
设计意图：分组合作学习有利于学生交流，提高自学和互学的能力，培养合作精神。在教师提出的问题引导下，学会观察和分析研究。
3. 你还有什么问题？你对什么问题感兴趣？
学生提出想了解的问题。
引导学生主动探究。 学生互相欣赏。
设计意图：培养学生自主学习的能力，进一步巩固学到的观察和分析方法。
四、 分析笔的组成部分：
笔尖，握笔处，笔杆，笔头，可围绕这几个部分进行设计。
五、 教师示范：
1、 根据四个部分设计出笔的外形
2、 把需要增加功能的部分进行变形，添加。
3、 用图表的形式添加各部分的说明文字。
4、 涂色。
六、实践操作
1. 欣赏书中的学生作品，了解设计图的画法。
2. 提出作业要求：
为自己设计一款既实用又美观的笔。 学习设计图并启发创作。
明确作业要求。
分组讨论研究后创作。
设计意图：通过交流，学生可以相互启发，开阔思路。培养学生合作学习的能力
笔的世界

一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。
稳定情绪，做好上课准备。
二、 创设情境，导入新课：
1. 请学生把收集到的笔集中起来，举办一个“笔的世界”展览会。
教师：今天，笔家族在我们班大聚会，请大家拿出自己准备的笔，互相展示和欣赏。
学生相互欣赏。
请几名学生上台介绍一下自己的笔有些什么功能，哪个方面设计的比较新颖。
2、 出示课题：笔的世界
三、讲授新课
1、 出示一支款式新颖，功能多样的笔，提问，你能猜出它有多少用途？
2. 引导学生看书，要求各小组有针对性地研究回答书中的问题。
各组针对一个问题进行讨论和研究。
学生发表研究结果。
如：
A、 用日历表装饰又美观又大方。
B、 上粗下细显的非常可爱。
C、 握笔的地方设计的很圆润，保护手长时间写字时手指不疼痛。
D、 凹凸有致的笔型顺着手的外形，握笔非常舒适。
E、 夜光笔，随身带着可以当小电筒。
F、 米老鼠的耳朵会动是按钮的功能
设计意图：分组合作学习有利于学生交流，提高自学和互学的能力，培养合作精神。在教师提出的问题引导下，学会观察和分析研究。
3. 你还有什么问题？你对什么问题感兴趣？
学生提出想了解的问题。
引导学生主动探究。 学生互相欣赏。
设计意图：培养学生自主学习的能力，进一步巩固学到的观察和分析方法。
四、 分析笔的组成部分：
笔尖，握笔处，笔杆，笔头，可围绕这几个部分进行设计。
五、 教师示范：
1、 根据四个部分设计出笔的外形
2、 把需要增加功能的部分进行变形，添加。
3、 用图表的形式添加各部分的说明文字。
4、 涂色。
六、实践操作
1. 欣赏书中的学生作品，了解设计图的画法。
2. 提出作业要求：
为自己设计一款既实用又美观的笔。 学习设计图并启发创作。
明确作业要求。
分组讨论研究后创作。
设计意图：通过交流，学生可以相互启发，开阔思路。培养学生合作学习的能力
圆珠笔+日历=? （播放几张多功能笔作品） ② 减法：纠错示范 说一说这支笔设计的好吗？为什么？ 小结：笔的功能主要是书写，增加的一些功能主要目的也是为此所服务的。 四、综合探索——造型美与功能美的结合 1、看一看：欣赏优秀笔的设计：分别从大师、老师、学生的作品切入，拉近学 生与设计的距离感。 2、说一说：说一说这些设计好在哪。为上面的知识做一小结，为学生整理下设 计思路。 五、实践探究——“不走寻常路”笔的设计 1、创设情境：宁波北仑贝发笔业有限公司征集“不走寻常路”笔的设计方案。 2、创作：（反对盗版，支持原创！） ① 创意：独立设计一款外观新颖、功能独特的笔。 ② 绘制：作品的大小用厘米图示表示出来，并写上设计说明 3、评价： ① 展示：把自己画好的笔剪出来，挂在老师事先准备好的笔架上，进行展示 ② 评价：挑一挑：挑选你最喜欢的一支，说一说为什么？ 改一改：说说哪一支笔你认为需要改良的？为什么？怎么改？ 教师总结：设计的魅力就在于创新，服务于社会，提高人们生活的品质。 要设计出优秀的作品，要学会观察，勇于尝试，这样每一位同学都会成为一名优秀的设计者。 板书设计：