复习课《密度的测量》.doc

复习课：物质密度的测量
中考目标：能用密度知识解决简单的问题
回忆巩固：1、天平的使用：
2、量筒的使用
一、 液体密度的测量:
1、实验目的：测量盐水的密度
2、实验原理：
3、实验器材：天平、量筒、盐水，烧杯
4、实验设计：
（1） 用天平测出烧杯和盐水总质量
（2） 把烧杯中适量盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积
（3） 用天平测出剩余盐水和烧杯的总质量
（4） 盐水的密度
5、分享与讨论、让学生上台展示
6、评估与交流：
（1）这位同学的实验方案是否可行？
（2）你认为他在实验中哪些环节是做得好的，值得我们学习的？
（3）他在实验操作中是否有不正确的地方？
7、讨论：
（1）实验中哪些环节可能会造成误差？
（2）请看以下方案是否可行？

这个实验中哪个环节会有误差？测量值偏________（“大”或“小”）
如果砝码生锈，实验的测量值偏_________（强调正确使用砝码的重要性）
8、练一练

小红测某液体的密度，操作如下：
烧杯和待测液体的总质量147，将烧杯中部分液体倒入量筒后，烧杯和剩余液体的质量如图B所示. 倒入量筒的液体体积如图C所示，由图可知，量筒中液体的质量为___，体积为____，液体的密度为
二、 固体的密度的测量：
1、实验目的：测量小石头的密度
2、实验原理：
3、实验器材：天平、量筒、小石头、细线、烧杯
4、实验设计：
（1） 在量筒中倒入适量的水，测出体积
（2） 把石头浸没在量筒的水中，二者的体积为
（3） 用天平测出石头的质量
（4） 石头的密度
正确的实验步骤序号为： （3）（1）（2）（4）                                 

5、分享与讨论、让学生上台展示

6、评估与交流：
（1）这位同学的实验方案是否可行？
（2）你认为他在实验中哪些环节是做得好的，值得我们学习的？
（3）他在实验操作中是否有不正确的地方？
7、讨论：
（1）实验中哪些环节可能会造成误差？
（2）某同学的实验顺序为（1）（2）（3）（4），他的操作方案是否可行？
在哪个环节会有误差？ 会造成测量值偏________（“大”或“小”）
8、拓展：
如果要测量木头的密度（），实验方案如何修改？
①用天平测出木头的质量.
②将铜块用细线拴住浸没在盛有适量水的量筒中，读出此时的体积.
③再将铜块和木头用细线（线一定要很细）拴在一起浸没在同一个量筒中，读出此时体积.
④木头的密度
9、练一练：
在实验室中常用“助沉法”测木块的密度，用天平测出木块的质量为m，用量筒测量木块的体积，如图所示，则计算木块密度的公式为( )
A. B.
C. D.

三、中考链接
(2010·桂林中考)为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小明的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量.某次的操作如下：

(1)用天平测量液体的质量.当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图甲所示，则称得烧杯和液体的质量m为____g.
(2)用量筒测量液体的体积.将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图乙所示，则该液体的体积V为_____mL.尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要_____(选填“偏大”或“偏小”).
(3)他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m-V”图象，如图丙所示.由图象可知该液体的密度为_______；

(2010)张华和同学到东海岛钢铁基地参加社会实践活动，张华拾到一个小金属零件，他很想知道这个零件是由什么材料做成的，就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度．具体操作如下：

①把天平放在_______上，并将游码移至标尺左端零刻度线处；调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘标尺上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向_______(填“左”或“右”)调节．
②用调节好的天平测零件的质量.天平平衡时, 砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示，则零件的质量为_____ g，用量筒测得零件的体积如图丙所示，则零件的体积为_______cm3，由此可算得小金属零件的密度为_______g/cm3．
③若该零件磨损后，它的密度将_______(填“变大”、“变小”或“不变”)．
（2011河南）某小组测量一种易溶于水的形状不规则固体小颗粒物质的密度：
。

(1) 当天平平衡时，砝码质量和游码位置如图甲所示，则称量的颗粒质量是______g。

C、将甲中铁砂全部倒进乙中，反复摇动后抹平表面

B、将称量的颗粒装入量筒乙
A、在量筒甲中装适量的细铁砂，抹平表面

(2)因颗粒易溶于水，小组同学采用图15所示的方法测量体积，所称量的颗粒体积是
cm3。
(3)该物质的密度是 g/cm3。
(4)在步骤C中，若摇动不够充分，则测出的密度比实际密度值偏
四、挑战难度：
给你一个托盘天平，一盒砝码，一只不大的空瓶子和足量的水，用来测定牛奶（足量）密度.
解
牛奶质量
牛奶体积
牛奶密度

总结练习：测量物体的密度
方法一、天平量筒水测石块密度
步骤：1、用天平测石块质量m 2、量筒中装适量的水测体积V1 3、将石块浸没在水中测总体积V2则石块的体积ρ石=
Ps：密度小于水的物质可用压沉法测体积、溶于水的物质可用排沙法测体积。
方法二、天平量筒水测液体密度
步骤：1、用天平测烧杯和液体的总质量m1。 2、将液体倒入量筒中一部分并测体积V1
3、用天平测烧杯和剩余液体的中质量m2 则液体密度ρ=
方法三：天平、水、烧杯测液体密度
步骤：1、用天平测空烧杯质量m1 2、烧杯中装满水用天平测总质量m2 3、烧杯中装满液体用天平测总质量m3 则液体密度ρ=
方法四：天平、水、烧杯测石块密度
步骤：1、用天平测石块的质量m1 2、烧杯中装满水用天平测烧杯和水的总质量m2
3、将石块浸没在水中溢出水后测总质量m3 则石块的密度ρ石=
或 步骤1、用天平测石块的质量m1 2、烧杯中装入适量的水用天平测总质量m2
3、将石块浸没在水中，在水面位置做标记。4、将石块取出，向烧杯中加水至标记处测总质量m3
则石块的密度ρ石=
或 步骤1、用天平测石块的质量m1 2、烧杯中装入适量的水用天平测总质量m2 3、用细线将石块系住浸没在水中，不碰烧杯壁和烧杯底。用天平测此时烧杯总质量m3。
则石块的密度ρ石=
方法五：用量筒水测木块密度
步骤：1、量筒中装入适量的水测得体积为V1 2、将木块放入量筒中自由漂浮测体积V2
3、将木块压入水中浸没，测得体积V3、 木块密度ρ=
方法六：用量筒、水、木块测液体密度
步骤：1、量筒中装入适量的水测得体积为V1 2、将木块放入装水的量筒中自由漂浮测体积V2
3、量筒中装入适量的液体测得体积为V3 4、将木块放入装液体的量筒中自由漂浮测体积V4
液体密度ρ=
方法七：用弹簧测力计、水测石块密度。
步骤：1、用弹簧测力计测石块重力G 2、将石块浸没在水中测得弹簧测力计拉力为F
石块的密度ρ=
方法八：用弹簧测力计、水、石块测液体密度
步骤：1、用弹簧测力计测石块重力G 2、将石块浸没在水中测得弹簧测力计拉力为F1
3、将石块浸没在水中测得弹簧测力计拉力为F2 石块的密度ρ=

例题：1某实验小组想知道家里菜籽油的密度，于是他们取了适量的菜籽油，带入实验室，进行测量．
（1）将天平放在水平台上，游码拨至标尺　　处，并调节天平平衡．
（2）先用天平称出空烧杯的质量为31g，然后将适量菜籽油倒入烧杯，放在天平左盘上称量，天平平衡后，右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示，则烧杯和菜籽油的质量为　　 g．
（3）将烧杯中的菜籽油倒入量筒，其示数如图乙所示，菜籽油的体积为　　mL．
（4）根据测量的数据，求得所测菜籽油的密度为　　 g/cm3．
（5）有同学联想到家中做汤时，菜籽油漂浮在水面上情景，同学们在小组讨论交流后，认为所测的菜籽油密度值偏大，只需要在上述实验步骤中增加一步操作就能减少误差，你的操作是　　．
2小李同学想测量一块新材料碎片的密度．
（1）用调节好的天平测量碎片的质量，所用砝码的个数和游码的位置如图甲所示，则碎片的质量为　　g；
（2）他发现碎片放不进量筒，改用如图乙所示的方法测碎片的体积：
①往烧杯中加入适量的水，把碎片浸没，在水面到达的位置做标记，然后取出碎片；
②先往量筒装入40ml的水，然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中，让水面到达标记处，量筒里剩余水的体积如图丙所示，则碎片的体积为　　cm3；
（3）用密度公式计算出碎片的密度ρ=　　kg/m3．
3、张在家中自制了一个简易密度计并用它来测定盐水的密度．
实验器材有：刻度尺、圆柱形竹筷、细铅丝、烧杯、水、待测盐水．
实验步骤如下：
①用刻度尺测出竹筷的长度L；②竹筷的下端缠上适量的细铅丝；
③把自制的密度计放入盛水烧杯中，静止后用刻度尺测出液面上竹筷的长度h1；
④把自制的密度计放入盛盐水的烧杯中，静止后用刻度尺测出液面上竹筷的长度h2．
根据上面的你步骤回答下列问题：
（1）竹筷下表面受到水的压强　　竹筷下表面受到盐水的压强（选填“大于”、“等于”或“小于”）．
（2）被测液体的密度越大，密度计排开液体的体积　　（选填“越小”或“越大”）．
（3）被测盐水的密度表达式：ρ盐水=　　（不计铅丝体积，水的密度为ρ水）
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