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九年级期末考试分析
张杜娟
本次考试给了我许多知识，让我充分认识到了教学相长的道理。更让我明白，粗枝大叶的语文教学是不行的，语文教学要有条理，有思维过程，有针对性。
一、基础知识：
1． 字词、拼音。拼音8班最差，7班最好，原因是在考前我强调了拼音，7班学生也很早就拿字典到校了，多次指出我的读音问题，而8班有些盲从于我，没主动学拼音。应让学生带字典不会的让学生自查。还应有一个语文错题本，分为几类让学生整理自己的失误。学会字后必须让学生当堂写一写，一周应对改一下。
2． 古诗文默写，两班均高于级评，表明我对诗还是很重视的，但是出师表得分七班低于级评，这与我没有把握好重点有关，对于重点语句没有让学生在黑板上清楚默写，属于备课不充分，研究中考试题太少。
3． 二、阅读段
1.名著知识得分均高于级评，原因是读了水浒传，这一点很重要！
2.信息概括。两班均低于级评。办法只有通过课堂上的概述来训练！也可通过做题来训练。
3词语品析，7班明显不好，还是男生没有静下心来品味！不能深入考虑到人物形象的刻化，方法是，句中含义，表现人物什么特点。例先写伤心，再写对老师的爱怜和痛惜。比喻句的赏析两班都要高于级评，但是第3分，没能答出，生动形象的表现了，特点，和老师语言艺术的高超，和老师对学生的关爱。要深入到人物精神内涵。
4.论点学生掌握的太差太差，只有通过做题才能明白。这是今后的重点方向！
5.第一段作用，两班都讲了7低城0.04班没有用心听，许多男生记得上似是而非的知识。必须看一看他们写的是什么。8班高于级评0.44。
6.论证过程两班都是于级评一样，失分最多，这表明论证过程是学生目前的难题，应重点讲！必要是背会，先学格式的也要背一背，写一写。
三、古诗文阅读，
1.7班的翻译差，以后还是分以三人小组，让中下等学生也会说！三色笔要用好，要理解！
2.表现手法有什么，在复习资料时我没强调属于我的备课失误！①渲染。②衬托。③对比。④用典。⑤象征。⑥移情。⑦动静结合⑧抑扬。
四、 作文，两班都是低于级评，我的作文教学我得重视学生们的细节描写了。

班级分析：
本次我的班成绩表面看在全校成绩没发生变化，但是前100名优秀生少了3个！前400名少了3个。与最高分差了12分。学生的学习状态还不够精细，好学生还不会挤时间，不会超越老师完成任务书！要专门对优秀生开会，培优要做为重点。体育成绩最差拖了后。我要专门为体育而动员学生！