百分数导学案.doc

高都教学区课堂导学案年 级六学科数学课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容百分数的认识（一）学习目标1. 初步认识百分数的意义，能正确的读写百分数。2. 提高学生应用百分数的能力。学习重点认识百分数的意义，使学生正确读写百分数。学习难点认识百分数的意义，使学生正确读写百分数。学习准备写有百分数的资料卡。 集体备课二度备课导学过程温故互查：1、什么叫分数？什么是分数的分数单位？2、你见过百分数吗？百分数和一般的分数有什么不同?自学感悟： 1、教材中的例题，你认为选派哪名队员比较合适？说一说自己的理由。小组讨论，同学间交流。2、出示表格，学生自主分析表格中提供的信息，交流：你认为哪个队员的罚中率情况最好？导学过程学生交流写出分数后进行比较，认识到把分数化成分母是100的分数就容易比较了。合作探究：1.百分数的意义：表示（一个数是另一个树的百分之几）的数叫百分数。百分数也叫（百分比、百分率）。2、百分数的读写。22/100写作（22），读作：（百分之二十二）。巩固练习1、写出下列百分数：1、100、103。2、写出下列百分数：百分之二点五、百分之十八点八、百分之零点三。拓展延伸 说一说百分数和分数有什么相同点和不同点。板书设计百分数的认识百分数的意义：求一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。百分数的读写导学反思高都教学区课堂导学案年 级学科数学课型练习授课教师设计时间总课时授课时间学习内容百分数的认识（二）学习目标1. 进一步掌握百分数的意义，熟练掌握百分数的读写，方法。2. 初步练习使用百分数，提高学生用百分数的能力。学习重点应用百分数解决实际生活中的问题。加强对百分数的认识。学习难点应用百分数解决实际生活中的问题。加强对百分数的认识。学习准备使用图表进行教学。 集体备课二度备课导学过程温故互查百分数的意义是怎样的?它和分数的意义有什么不同?自学感悟：1、说一说百分数在生活中有什么应用，你在什么地方见到过它？说一说它们分别表示什么意思。2、读教材中的资料，说说里面的百分数各表示什么意思。合作探究：1、读39页中例题中的百分数，并说出这些百分数所标示的意思。二人小组分析中百分数的意思。导学过程2、设计图案：（1）观察教材P40中的图案，说出蓝色部分分别占整幅图的百分之几，百色部分分别占整幅图的百分之几。（2）自己设计一幅图案，分别说出各种颜色的方格占整幅图的百分之几，并告诉大家你设计的是什么。汇报点评：（略）巩固练习 写出教材40页中第2题中的百分数。拓展延伸 收集在报纸、杂志、电视、网络中见过的百分数，说说他所表示的意思。板书设计百分数的认识读写百分数设计有关百分数的图案导学反思高都教学区课堂导学案年 级学科数学课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容合格率（一）学习目标1. 进一步理解百分数的意义，会解答有关合格率的应用题。2. 提高学生利用百分数解决实际问题的能力。学习重点学生理解合格率的意义，根据其意义解决有关合格率的实际问题学习难点学生理解合格率的意义，根据其意义解决有关合格率的实际问题学习准备教师准备有关问题的资料卡、填有数据的表格。 集体备课二度备课导学过程温故互查：百分数的意义是怎样的？他和一般的分数有什么不同？自学感悟：出示资料：甲牌：抽查50箱，43箱合格；乙牌：抽查60箱，52项合格。哪种品牌的罐头合格率高？(1)让学生充分回忆已有知识的基础上，自主探索。(2)交流自己的学习过程。提示：除不尽时百分号前保留一位小数或得数保留三位小数。引导将两个小数改写成分数和百分数。导学过程合作探究：师生讨论：什么是成活率、出勤率、出油率、及格率、优秀率。例：成活率=成活的棵树总棵树100%汇报点评：求一个数是另一个数的百分之几，用除法计算。通常可以写成分数和小数的形式。巩固练习 1、做“试一试”中的题目，先说一说成活率是什么，再列式计算。 2、出示“练一练”中的图表，分别用分数、小数、百分数表示蓝色部分占整幅图的多少。拓展延伸 1、出示质量检查部门对某市饮料质量进行抽查的情况记录表。计算各种饮料合格率的高低。 2、统计学校当天各年级的出勤情况统计表，计算出勤率。板书设计合格率合格率：合格的产品占产品总数的百分之几出勤率： 出油率： 成活率：导学反思高都教学区课堂导学案年 级六学科数学课型练习授课教师设计时间总课时授课时间学习内容合格率（二）学习目标1. 进一步理解百分数的意义，会解答有关合格率的应用题。2. 提高学生利用百分数解决实际问题的能力。学习重点学生理解合格率的意义，根据其意义解决有关合格率的实际问题学习难点学生理解合格率的意义，根据其意义解决有关合格率的实际问题学习准备教师准备有关问题的资料卡、填有数据的表格。 集体备课二度备课导学过程温故互查：合格率=出油率=成活率=及格率=优秀率=自学感悟：1、完成练一练第1题(1)学生独立完成。(2)全班交流；说说你是怎样把分数、小数化成百分数的，你有什么感受。2、完成练一练第4题(1)学生在理解题意，说出出勤率是什么意思的基础上，独立完成练习。导学过程(2) 组织全班讨论交流。任选几个题说说思考过程。汇报点评：（略） 3.完成练一练5-8题，自主完成，小组交流。巩固练习全世界哺乳类动物约有4000种，其中我国约有500种，我国哺乳类动物占全世界的百分之几？拓展延伸统计学校当天各年级的出勤情况统计表，计算出勤率。板书设计合格率合格率=出油率=成活率=及格率=优秀率=导学反思高都教学区课堂导学案年 级五学科数学课型新授授课教师设计时间2012.1.18-2012.2.8总课时45授课时间学习内容蛋白质含量（一）学习目标1. 学习百分数的应用，掌握百分数、分数和小数间的互化方法。2. 提高学生应用百分数分数小数的能力。学习重点学习怎样把百分数化成分数或者小数。学习难点学习怎样把百分数化成分数或者小数。学习准备写有试题的小黑板 集体备课二度备课导学过程温故互查：怎样把分数化成小数？把小数化成分数？自学感悟： 1、活动(一) 观察情境图，认真阅读文字。 教师提出问题： 你观察到了什么? 黄豆中含有多少种人体需要的营养成分? 哪一种营养成分的含量最多? 小组合作学习，相互说说。 全班交流。合作探究： 探索怎样把蛋白质含量占的百分比转化成具体的数量(克)导学过程教师提出要求。我们通过信息知道蛋白质占36，那么，我们怎样才能知道在250克黄豆中蛋白质的含量约有多少克？学生独立思考，自主探索。在学生独立思考和探索的基础上，小组讨论。汇报自己的探索过程。全班交流。汇报点评巩固练习试一试第l题。(1)学生独立思考并计算。(2)全班交流方法。拓展延伸 怎样把百份数化成分数或者小数。板书设计蛋白质的含量百分数 分数 小数导学反思高都教学区课堂导学案年 级五学科数学课型练习授课教师设计时间2012.1.18-2012.2.8总课时46授课时间学习内容蛋白质含量（二）学习目标1. 学习百分数的应用，掌握百分数、分数和小数间的互化方法。2. 提高学生应用百分数分数小数的能力。学习重点学习怎样把百分数化成分数或者小数。学习难点学习怎样把百分数化成分数或者小数。学习准备写有试题的小黑板 集体备课二度备课导学过程温故互查： 求一个数的百分之几是多少？用乘法计算，计算方法有两种。两种计算方法是什么？自学感悟这一节课我们就来探索“百分数转化成小数或分数”的方法。学生自主探索“百分数转化成小数或分数”的过程。(1)学生自己选择一种成分，自主探索转化方法。(如何转化)学生独立思考，自主探索。同桌交流，说说自己的想法和做法。导学过程 (2)择生汇报自己的探索过程。(3) 学生交流。汇报点评：把百分数化成小数：要把百分号去掉，同时把分子的小数点向左移动两位。把百分数化成分数：1.把百分数化成分数时，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。2.如果百分数的分子是小数，要先应用分数的基本性质，把百分数改写成是整数的分数，然后在化简。巩固练习完成练一练的第l题。本题是对百分数、小数、分数的互化，引导学生相互交流。要求掌握一种方法就可以。拓展延伸（1）把160、0.8化成分数和小数。（2）做第2题，练习用百分数、小数、分数表示统一个数量。（3）提供各班级人数，编写有关百分数的应用题，并自己解答。板书设计百分数转化成小数或分数把百分数化成小数：要把百分号去掉，同时把分子的小数点向左移动两位。把百分数化成分数：1.把百分数化成分数时，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。2.如果百分数的分子是小数，要先应用分数的基本性质，把百分数改写成是整数的分数，然后在化简。导学反思高都教学区课堂导学案年 级五学科数学课型新授授课教师设计时间2012.1.18-2012.2.8总课时47授课时间学习内容这月我当家（一）学习目标1. 使学生掌握用方程解答百分数应用题的解答方法。2. 提高学生解答百分数应用题的能力。学习重点 初步学习用方程解决百分数除法应用题的方法，和用算术方法解决百分数除法应用题。学习难点 初步学习用方程解决百分数除法应用题的方法，和用算术方法解决百分数除法应用题。学习准备写有试题的小黑板 集体备课二度备课导学过程温故互查： 找出下面文字中的等量关系： 1、男生人数是 本年级人数的40。 2、男生人数是全校人数德20。自学感悟： 1、出示家庭月支出统计表，学生说出里面的百分数表示的意思。 2、找出里面所包含的等量关系时，并板书在黑板上。 3.学生根据关系式列出方程或者算术解答问题。解：设我们家这个月一共用了X元。 40x=500 x=50040x=1250导学过程 答：我家这个月一共用了1250元。小结：学生交流总结解答分数除法应用题的方法。巩固练习 做72页“练一练”中的1、2题。学生完成后，集体交流、评价。拓展延伸 本节教材练一练的第4题。 (1)在理解了“六五折”的基础上，找到其中的等量关系，学生独立完成。 (2)全班交流，说说自己的解题思路。板书设计这月我当家总支出钱数 买食品的钱数 =40 500 =40导学反思高都教学区课堂导学案年 级五学科数学课型练习授课教师设计时间2012.1.18-2012.2.8总课时48授课时间学习内容这月我当家（二）学习目标1. 通过练习，使学生进一步掌握分数除法应用题的解答方法. 2. 进一步提高学生分析解答应用题的能力.学习重点 掌握找单位“1”和等量关系的方法。并根据等量关系式列方程或者用算书法解答问题。学习难点 掌握找单位“1”和等量关系的方法。并根据等量关系式列方程或者用算书法解答问题。学习准备画有百分数信息的表格和问题。 集体备课二度备课导学过程温故互查：说一说用方程解答分数除法应用题的步骤是怎样的？用算术法解答呢？练习：1、出示72页“练一练“的第4题，分析表格信息资料，提问：学校图书馆共有多少本书？然后把统计表填写完整。做这道题时，先引导学生从第横行中的数据入手找等量关系：总本书20=科技类（2400），求出总本书后，再求出学科类和故事书占总本书的百分比。导学过程2、实践活动统计你家上个月的支出情况，支出项目可分为食品、服装、书包等。算算每个项目的支出占总支出的百分之几，绘成统计表。巩固练习本节教材的“练一练”。(1)学生独立完成。(2)全班交流。说一说，填出数据相当于解决了什么问题？是怎样分析问题中的数量关系和等量关系的。拓展延伸 课本“练一练”的第三题。板书设计练习课总本书20=科技类（2400）导学反思高都教学区课堂导学案年 级五学科数学课型练习授课教师设计时间2012.1.18-2012.2.8总课时49授课时间学习内容练习六学习目标1. 使学生进一步掌握用所学知识解答有关百分数问题的方法。2. 进一步提高学生解答百分数应用题的能力。学习重点进一步学习用方程和用算术方法解决百分数除法应用题的方法。学习难点进一步学习用方程和用算术方法解决百分数除法应用题的方法。学习准备写有试题的小黑板。 集体备课二度备课导学过程温故互查：说一说，你掌握了有关百分数的那些知识。用方程解答分数除法问题的步骤是怎样的？练习： 1、复习百分数、小树、分数间的互化方法。再填写表格中的空格，对学困生进行辅导。2、做第2题，用颜色涂出62.5要指导学生把百分数化成分数再涂。3、做第3题，要学生说出命中率的含义，再求命中率。导学过程4、做第5题，先提问：百分号前面保留一位小数，应除到哪一位？并指导学困生练习除。5、做第6题，先让学生估计一天中睡眠时间有几小时，在校时间有几小时，一天共有几小时。再实际算一算。巩固练习课本73、74、75页第4、7、8、9、10、11题。拓展延伸 实践活动： 收集日常生活中出现的分数和百分数。在哪些情况下，人们通常使用百分数？什么时候使用分数？板书设计练习六把百分数化成小数：62.5%=625/1000=5/8命中率：命中的次数占射击总次数的百分之几导学反思