《青春舞曲》教案.doc

《青春舞曲》教案
通州区金郊初中：邢雪梅
教学目标:
1、学唱歌曲《青春舞曲》，使学生体验作品中轻快活泼的情绪。
2、通过欣赏,了解新疆和西部民歌的风格特点,培养学生热爱民族音乐的感情。
3、通过学唱歌曲,使学生懂得青春易逝的道理,启发学生珍惜光阴,立志成材。
4、通过简单舞蹈动作的设计，载歌载舞，活跃身心，培养创造精神。
教学内容：
演唱：《青春舞曲》
欣赏：玖月奇迹《青春舞曲》、心跳男孩《青春舞曲》
王洛宾其他歌曲片段欣赏《在那遥远的地方》、《大坂城的姑娘》、《半个月亮爬上来》、《阿拉木汗》、《掀起你的盖头来》
教学重点:
歌曲情绪与风格特点的体验和实践。
教学难点:
感受歌曲的音乐表现形式,培养学生的节奏感和创造力。
教学过程:
一、导入新课:
1、我国幅员辽阔,民族众多,拥有着各具特色,灿烂辉煌的民族文化。下面我们就来欣赏一段歌舞,想一想,它属于我国哪个地区的民族文化?
（播放新疆民歌《达坂城的姑娘》）
同学们,就让我们一起到美丽的新疆走走吧!
2、欣赏并简介新疆风土人情，了解维吾尔族的传统服饰、饮食、水果等。
我们本节课要学的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》。
二、学唱歌曲:
1、播放《青春舞曲》录音。
思考：歌曲的情绪？
2、介绍著名作曲家王洛宾。
主要强调他是第一个把新疆民歌引入内地的人，为祖国与世界的文化交流作出了杰出的贡献，被誉为“西部歌王”。
3、学唱歌曲。
学习用欢快、活泼的声音演唱。
4、思想教育：这首歌曲表达了一个什么道理？
5、表现歌曲。
一组学生用不同的节奏型为歌曲伴奏，另一组运用不同的速度、力度、演唱形式等来表现歌曲。
6、欣赏两首不同形式、不同版本的演唱视频《青春舞曲》
（播放玖月奇迹和心跳男孩的演唱视频。）
学生讨论回答两首歌曲在演唱形式和风格上有何异同点。
7、认识打击乐器：手鼓。并练习敲击节奏。
8、为《青春舞曲》创编舞蹈动作并表演。
9、综合活动。
部分学生用鼓伴奏，部分学生演唱，部分学生歌表演。
三、拓展欣赏：
（师：大家还知道哪些新疆民歌?）
欣赏王洛宾的主要作品并让学生讨论总结歌曲的情绪和表现内容。
选择性播放《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》、《阿拉木汗》、《掀起你的盖头来》片段。
四、小结本课
今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲,也对祖国美丽的西部有了一些了解,我们要热爱我们的民族 ,喜爱我们的民歌,因为只有民族的,才是世界的。只有继承和发扬具有我们民族特色的文化,中华民族才能屹立于世界民族之林。现在我们正处在西部大开发的伟大时代,美丽的西部在党的领导下日新月异,衷心祝愿同学们能珍惜时光,立足现在,拼搏进取,在不久的将来加入西部大开发的队伍,成为建设祖国的栋梁之材!
学生在《青春舞曲》音乐声中走出教室。