渔夫的故事教案.doc

渔夫的故事教案教学目标1.了解民间故事情节曲折的特点，简要地复述课文内容；学会从人物语言、心理描写等方面塑造人物的方法。2.分角色朗读课文，并将课文改编成课本剧，提高对民间故事的赏析能力。3.学习渔夫的勇敢，培养敢于同恶势力作斗争的精神。教学重点1.了解民间故事情节曲折的特点，简要地复述课文内容；学会从人物语言、心理描写等方面塑造人物的方法。2.分角色朗读课文，并将课文改编成课本剧，提高对民间故事的赏析能力。教学难点3.学习渔夫的勇敢，培养敢于同恶势力作斗争的精神。课时安排1课时教学过程一、情境导入同学们，当你碰到令人恐怖的东西时会怎么办，是不是吓傻了呢？有一个渔夫，他碰到一个吃人的魔鬼，差一点被吃掉了。可后来他居然把这个魔鬼战胜了，大家想知道是怎么回事吗？那好，让我们一起去看一看渔夫的故事吧。二、整体感知1.作品简介一千零一夜是阿拉伯古代民间口头创作的丰碑，也是一部流行于世界各国的脍炙人口的作品。我国旧译为天方夜谭。作品以宰相的女儿山鲁佐德给国王讲故事为结构线索。其中包括寓言、童话、冒险故事、名人轶事等，主要反映中古时代阿拉伯和亚洲一些国家的社会制度和风土人情。高尔基认为，在民间口头创作的宏伟巨著中，一千零一夜是“最壮丽的一座纪念碑”。2.基础字词谋生mu 锡x 撬qio 弥漫m 啰嗦 lu 起誓sh 身躯q喜笑颜开：心情愉快，满脸笑容。自言自语：自己对自己说。弥漫：（烟尘、雾气等）充满、布满。无恶不作：没有哪样坏事不干，形容人极坏。解救：使脱离危险或困难。恩将仇报：用仇恨报答恩惠。啰嗦：（言语）繁复。3.体裁简介（民间故事简介）4“完整的故事情节”一般包括几个部分？按此划分文章，并简要概括。（故事按照自然段可分四个部分：（1-2）捕鱼捞瓶；（3-14）放魔出瓶；（15-22）诱魔入瓶；（23-24）投瓶入海。）5. 分析人物形象：分角色朗读对话（424段），边听边批注从中体现出的性格特点。用“从_这句话中，我看出_有_的性格特点”这一句式说话。课文除了用语言描写外，还采用了哪些描写方法来塑造人物形象？6.分析心理描写的作用：渔夫的心理活动发生哪些变化？找出渔夫心理描写的句子，分析其作用。7.分析为外貌描写的作用：运用了什么修辞手法？作用？8.分析语言特色：参考“词句品味 积累”。9.分析“立足于现实而又富有幻想”的艺术特色：课文所写的那些是现实的？那些是幻想的？三、明确主题这个美好的理想和愿望具体指？（最后的胜利说明？）正义的力量一定能战胜邪恶的势力。对待像魔鬼那样的敌人，要敢于斗争，善于斗争，决不能心慈手软。四、故事新编1.参看“阅读练习 探究”第三题。你认为哪种结尾好？展开课堂小组辩论。2.根据民间故事情节曲折、想象丰富的特点，给故事编个合乎情理的结尾。并说明理由。（15段后）五、课文小结记述渔夫运用智慧战胜魔鬼的故事，告诉我们：正义的力量一定能够邪恶的势力；对付像魔鬼那样凶恶的敌人，不能抱有幻想，不能心慈手软，而要敢于斗争，依靠自己的智慧和力量战胜它。六、布置作业题目：1.魔鬼被投入大海后 2.假如渔夫在前三个世纪解救了魔鬼要求：想象合理，表达流畅； 不少于200字。 3 / 3