卡罗尔和她的小猫教学设计.doc

《卡罗尔和她的小猫》教案
主备人：董亮亮
学习目标
   １、知识与能力：会认１５个生字，能正确、流利的朗读课文。
   ２、过程与方法：学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情。
小组合作学习，讨论小猫给人们带来的生活情趣有哪些。
３、情感、态度与价值观：感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
教学重点：
  1．会认15个生字。
  2．学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
教学难点：
  1．学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。 
2．感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
课前准备
   １、课件及生字卡片。  
２、学生收集小猫的图片。
教学课时：
一课时
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
   １、同学们，我们知道许多动物都是人类的好伙伴，你最喜欢跟什么小动物一起玩耍呢？（生自由畅谈，并出示课件，可爱的小狗、小猫等图片）
   ２、有一位叫卡罗尔的外国小姑娘很想有一只自己的小猫，最终她是怎样得到的呢，让我们一起从《卡罗尔和她的小猫》这篇课文中寻找答案。（板书课题，指名读题）
二、初读课文，整体感知
   １、请同学们自由地朗读课文，注意借助拼音读准生字字音，并标出自然段。
   ２、教师检查生字词掌握情况，并根据情况及时正音：
   ⑴你们觉得哪些字音最难读，谁愿意当小老师教大家读一读？（老师抽出生字卡片，指名读，并集体认读）
   ⑵读准了字音，我们开小火车读一读词语（课件出示本课词语）。
三、默读课文，了解内容
   １、今天，老师和大家用一种新的读书方法来读这篇课文，“默读”（师板书） ，什么叫默读？（指名说）小结：不出声，不指读，用眼看，用心悟。边读边想。
   ２、学生默读课文（第一次），边读边想：读了课文，你知道了什么？课文讲了一个什么故事？（指名全班交流）
   ３、学生默读课文（第二次）：
   ⑴哪些地方让你觉得有趣，为什么？边读边用“―――”画下来。
   ⑵把自己画下来的句子、段落默默地多读几遍，你一定会觉得其乐无穷。
   ⑶指名全班交流：
   老师要注意适时评价，并请学生把自己喜欢句子和自然段读一读。看谁说得有趣，那谁能读得比她更有趣呢？
   ３、默读课文最后三段（第三次），想一想伯洛为什么没有离开？你从哪儿知道的？卡罗尔用心地照顾它，和它一起游戏，一起玩耍。鼓励学生谈出自己的感受。
   ４、领悟文章内涵：
    如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地关爱他人，别人就会真情地关爱我们。（播放课件）
   ５、小结默读的方法：
今天我们学习的一种新的读书方法选好学习了这篇课文，这种方法很好。你在读的时候，可以静静地思考问题。现在老师向大家推荐一本书，就用默读的方法在课外读一读《我的野生动物朋友》。它的作者就是这位法国小姑娘蒂皮，今年12岁，她从小就生活在非洲的丛林里，小蒂皮把大象视为哥哥，和狒狒相伴，与鸵鸟共舞，连危险的豹子她也尝试着去和它接近。她会跟动物说话，用眼睛跟动物交流。希望同学们用默读的方法去感受蒂皮和她的野生动物世界，希望同学们也像小蒂皮一样热爱野生动物，以真诚的爱心关爱大自然，善待野生动物，去营造一个美好的充满欢乐友爱的未来世界。
四、实践活动
   １、我们感受到了卡罗尔和小猫之间真挚的情谊。刚才有同学谈到了广告的作用真大。在生活当中你见过哪些广告呢？（学生自由地谈自己看到的、听到的各种广告。）
   ２、试着写广告词。
   ３、课外阅读作品：《我家的小猫》、《内尔罗和爱犬》、《我的野生动物朋友》。
  五、作业
选择自己喜欢的课文进行课外阅读。
六、作业
卡罗尔和她的小猫
登广告——期待小猫
高兴
伤心 互相关心，和睦相处
惊喜