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阶段滚动检测（五）
必修2 必修3 第1、2、3章
（90分钟 100分）
第Ⅰ卷(选择题　共48分)
一、选择题(本题共24小题,每小题2分,共48分)
1.(单独滚动考查)黄曲霉毒素是主要由黄曲霉菌产生的可致癌毒素,其生物合成受多个基因控制,也受温度、pH等因素影响。下列选项正确的是(　　)
A.环境因子不影响生物体的表现型
B.不产生黄曲霉毒素菌株的基因型都相同
C.黄曲霉毒素致癌是表现型
D.黄曲霉菌产生黄曲霉毒素是表现型
2.(单独滚动考查)下列有关正常雌果蝇(2N=8)体内细胞分裂的叙述,正确的是
(　　)
A.在细胞有丝分裂末期,核膜解体核仁消失
B.在减数第一次分裂的前期和后期均可以发生基因重组
C.正常情况下,次级卵母细胞中形态、大小相同的染色体是同源染色体
D.处于减数第二次分裂后期的细胞中有4个染色体组
3.(单独滚动考查)空间诱变育种是将农作物种子或试管苗送到太空,利用太空特殊环境的诱变作用,使种子或试管苗产生变异,培育新品种。空间诱变育种
(　　)
A.培育出的新品种都是地球上原本不存在的物种
B.加快了变异的速率,缩短了育种年限
C.需人工筛选,获得的优良性状均可以稳定遗传
D.与转基因作物的培育原理相同,都存在食品安全性问题
4.如图是细胞与内环境进行物质交换的示意图,①处的箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是(　　)

A.④是人体内新陈代谢的主要场所
B.毛细血管壁细胞生活的具体内环境是②④⑤
C.③④中的蛋白质可以通过毛细淋巴管壁相互交换
D.若②为肝脏细胞,则①处的氧气浓度高于⑤处
5.(2013·泰安模拟)内环境必须保持稳定,细胞才能进行正常生命活动,有关论述正确的是(　　)
A.血浆中缺少蛋白质不会引起组织水肿
B.内环境体温调节直接受大脑控制
C.由于血浆中含有等,它的pH才能正常
D.剧烈运动积累了乳酸、碳酸,肌肉感到酸胀,并通过排尿使这些物质排出而使症状消失
6.如图为某反射弧的部分模式图,下列叙述正确的是
(　　)
A.A端与效应器相连接,B端与感受器相连接
B.C处的液体是组织液,其理化性质的改变影响兴奋的传递
C.刺激D点,在E处测到电位变化,说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的
D.把某药物放在C处,刺激E点,D处无电位变化,说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用
7.下列关于动物激素调节及其应用方面的叙述,正确的是(　　)
A.饲喂添加甲状腺激素的饲料,可使蝌蚪快速发育成小青蛙
B.给肉牛注射生长素,可以使肉牛快速生长,早日出栏
C.甲状腺激素分泌不足的哺乳动物,其耗氧量会增加
D.长期服用性激素以提高成绩的运动员,其体内的促性腺激素水平较正常人高一些
8.下列有关免疫细胞的说法,正确的是(　　)
A.记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速产生抗体
B.B细胞、T细胞和浆细胞经抗原刺激后都能不断进行分裂
C.一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数量是相同的
D.浆细胞的寿命比记忆B细胞短而所含的内质网相对发达
9.为验证胚芽鞘弯曲生长的原理,某同学按下图所示进行了实验。其实验结果应为(　　)

A.胚芽鞘向右弯曲生长　　 B.胚芽鞘向左弯曲生长
C.胚芽鞘不生长 D.胚芽鞘不弯曲
10.下列关于植物生长素生理作用的叙述中正确的是(　　)
A.顶端优势是由于侧芽生长素的合成受到抑制
B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
C.农民最终收获的草莓与生长素有关而与乙烯无关
D.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
11.(单独滚动考查)雕鹗(鹰类)的下列性状分别由位于两对常染色体上的两对等位基因控制,分别用A、a和B、b表示。其中有一对基因(设为A、a)具有显性纯合致死效应。已知绿色条纹雕鹗与黄色无纹雕鹗交配,F1为绿色无纹和黄色无纹,比例为1∶1。当F1的绿色无纹雕鹗彼此交配时,其后代F2的表现型及比例为:绿色无纹∶黄色无纹∶绿色条纹∶黄色条纹=6∶3∶2∶1。下列叙述错误的是
(　　)
A.控制绿色的基因是A,控制无纹的基因是B
B.F1的绿色无纹雕鹗彼此交配的后代中致死基因型有3种,占其后代的比例为1/4
C.让F2中黄色无纹的个体彼此交配,则出现黄色条纹个体的几率为1/9
D.让F2中绿色无纹个体和黄色条纹个体杂交,则后代中有4种表现型,其比例为1∶1∶1∶1
12.(单独滚动考查)如图为人体内基因对性状的控制过程,分析可知(　　)

A.基因1和基因2可出现在人体内的同一个细胞中
B.图中①过程需RNA聚合酶的催化,②过程需tRNA的催化
C.④⑤过程形成的结果存在差异的根本原因是血红蛋白结构的不同
D.过程①②③体现基因通过控制酶的合成来控制人体的全部性状
13.(单独滚动考查)(2013·潍坊模拟)调查发现,人群中夫妇双方均表现正常也能生出白化病患儿。研究表明,白化病是由一对等位基因控制的。下列有关白化病遗传的叙述中,错误的是(　　)
A.致病基因是隐性基因
B.如果夫妇双方都是携带者,他们生出白化病患儿的概率是1/4
C.如果夫妇一方是白化病患者,他们所生的表现型正常的子女一定是携带者
D.白化病患者与表现型正常的人结婚,所生子女表现型正常的概率是1
14.(单独滚动考查)如图甲表示某野生型果蝇一条正常染色体上部分基因的序列,乙、丙是两只变异类型果蝇相应染色体上的基因序列。下列相关叙述正确的是(　　)

A.白眼基因和朱红眼基因是等位基因
B.乙果蝇发生了染色体结构变异
C.乙、丙发生的变异均可用显微镜检测
D.乙、丙果蝇发生的变异不可遗传
15.(单独滚动考查)大约一万年前,某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个种群,两个种群现在已经发生了明显的分化,过程如图所示。下列相关说法正确的是(　　)

A.地球上新物种的形成都必须先经历a过程
B.b过程的实质就是定向改变种群的基因频率
C.①～⑥只能表示物种形成过程中基因突变是不定向的
D.品系1和品系2种群基因库出现了较大差异,立刻形成物种1和物种2
16.如图为人体内常见的两种不同类型细胞的通讯方式。下列相关说法正确的是
(　　)

A.胰岛细胞分泌的激素通过血液运输调节肝细胞生命活动的方式属于体液调节
B.A图中的激素一定是起降血糖的作用
C.如果B图所示的靶细胞为人体唾液腺细胞,那么1应该属于传入神经,靶细胞属于效应器
D.2所释放的某种物质可使该靶细胞发生兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种物质立即在靶细胞内被分解
17.下列是对高温环境中作业的工人生命活动调节的叙述,其中正确的是(　　)
A.大量流汗后,应及时大量饮用纯净水,以维持身体的水盐平衡
B.高温环境会导致体内肾上腺素分泌增多
C.体内失水过多,抗利尿激素分泌量增加
D.皮肤毛细血管舒张,人体散失的热量大于产热量
18.(2013·郑州模拟)激素作为一种化学信号,能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。如图表示影响胰岛A细胞分泌因素及其发挥作用的过程。下列分析正确的是(　　)

A.胰岛A细胞能分泌胰高血糖素,影响其分泌的刺激Y可能是血糖水平降低
B.刺激X→①→②→③→胰岛A细胞,属于非条件反射;②结构位于下丘脑
C.图示激素主要作用于肝脏细胞,从而促进肝糖原的分解及非糖物质转化为葡萄糖,并且抑制葡萄糖分解,从而使血糖水平升高
D.靶细胞“受体”的物质基础是脂质,此过程体现了细胞间的信息传递
19.春天大多数鸟类进入繁殖季节,繁殖活动受机体生命活动的调节。调节鸟类繁殖活动的图解如下,下列相关叙述错误的是(　　)

A.性激素能专一性地作用于靶细胞或靶器官,是因为其细胞表面分布有识别性激素的特异性糖蛋白
B.下丘脑中有一些神经分泌细胞既能传导兴奋又能分泌激素
C.垂体分泌的调节鸟类繁殖活动的激素是促性腺激素释放激素
D.性腺分泌的调节鸟类繁殖活动的激素对下丘脑分泌的相关激素具有反馈作用
20.(2013·秦皇岛模拟)科学研究揭示,与病毒和肿瘤作战的T细胞,具有短期保护和长期保护的分工。当研究人员捕捉到刚刚分化的T细胞时,T细胞相反的两极分别生成了两类不同的蛋白,一类蛋白带有“战士”的标记,另一类则显示“记忆细胞”的特性,而记忆T细胞能潜伏多年,以防备此异物再次入侵。下列关于记忆T细胞的说法正确的是(　　)
A.记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后,能够迅速地产生大量抗体
B.记忆T细胞一旦产生就能够永久记忆
C.记忆T细胞能激活靶细胞内的溶酶体酶
D.记忆T细胞和效应T细胞相比,细胞中的DNA相同,RNA不同
21.如图表示苹果生长发育时期几种激素的动态变化,图中甲、乙、丙三条曲线依次代表三种激素。下列说法正确的是(　　)

A.甲激素促进细胞分裂和组织分化
B.乙激素主要作用是促进果实成熟
C.苹果在成熟期只受丙激素的影响
D.乙、丙两种激素主要作用是促进细胞衰老
22.为了探究赤霉素含量与生长素的关系,某研究小组用豌豆进行相关实验,下表记录了相关操作及部分数据。下列分析中正确的是(　　)
操作
完整植株
去顶
去顶+生长素
赤霉素(mg/g)
3
0.5
10
A.“完整植株”组与“去顶+生长素”组形成对照
B.生长素显著影响赤霉素的合成
C.赤霉素不能促进生长素的合成
D.植株内生长素上升的同时,赤霉素会大幅度下降
23.下列有关植物激素调节的叙述,不正确的是(　　)
A.使用一定浓度的生长素处理扦插枝条,能提高插条的成活率
B.使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗,能提高芹菜的产量
C.使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子,能提高种子的萌发率
D.使用一定浓度的乙烯利处理凤梨,能让凤梨提前上市
24.某生物兴趣小组利用2,4-D进行了如下实验:
①分别配制不同浓度的2,4-D溶液共6组;②选取生理状况相同的桂花枝条,均分6组,将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4-D溶液中,10分钟后取出,进行无土栽培;③一段时间后取出,统计每组枝条生根数目并计算平均值,结果如下表:
2,4-D浓度(mol/L)
0
10-15
10-14
10-13
10-12
10-11
生根数
2.0
3.8
7.2
9.4
15.1
20.3
根据以上实验,可以得到的结论是(　　)
A.促进桂花枝条生根的最适2,4-D浓度是10-11mol/L
B.一定浓度的2,4-D溶液对桂花枝条生根具有明显的促进作用
C.超过一定浓度的2,4-D溶液对桂花枝条生根有抑制作用
D.相同浓度的2,4-D溶液和生长素溶液对桂花枝条生根的作用相同
第Ⅱ卷(非选择题　共52分)
二、非选择题(本题共4小题,共52分)
25.(12分)如图为人体内环境稳态部分调节过程示意图,A～F表示相关激素。请据图回答:

(1)当细胞外液渗透压　　　　　　　时,激素A释放量增加,该激素只作用于肾小管和集合管细胞的原因是　　　　　　　　　　　。
(2)正常人饥饿时,血液中　　 (填字母)激素含量明显增多,该激素通过　　　　　　　　　　　　
(途径)使血糖浓度发生改变。
(3)受到寒冷刺激时,激素B、E、F中分泌量首先增加的是　　　　,F的增多对B、E分泌量的影响是　　　　　　。
(4)研究者给家兔注射链脲佐菌素(一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物),一段时间后测定血液中的激素D的含量,预期与对照组相比,血液中激素D含量　　　　　　　　　　。
26.(15分)如图表示人体内某激素的分泌及作用机制(图中数字代表物质,字母代表生理过程),请据图分析回答:

(1)寒冷环境中,甲分泌的　　　　激素增多,作用于乙,导致甲状腺分泌的激素①增多,此时激素①的生理作用主要是　 。
(2)若人体内的激素①增多,进行负反馈调节的过程是　 。
(3)激素①进入细胞内可通过影响基因的表达过程而调节生命活动,图中的过程e、f分别表示 　 。
(4)③进入细胞质时穿越了　　　　层生物膜结构。若在③上同时结合多个核糖体,则经过f过程得到的④是否相同?　　　　。
(5)若②中的某个碱基对改变了,则④的结构和功能是否改变?　　　　。理由是　 。
27.(10分)科学家研究发现紫外光能够抑制植物生长,原因是紫外光增强植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性,促进生长素氧化为3-亚甲基氧化吲哚,而后者没有促进细胞伸长的作用。请完成以下实验以验证紫外光抑制植物生长与生长素的氧化有关。
(1)材料用具:燕麦幼苗,完全培养液(溶液浓度适宜),蒸馏水,琼脂块,刀片等。
(2)实验步骤:
①准备2个配有培养支架的烧杯,分别标记为A、B。向A、B两烧杯中加入　
___________________________________________________________________。
②　 ,
平均分成2组,分别放在A、B两烧杯中培养一段时间。
③给予A组适宜的可见光光照,给予B组　　　　　　　　　　　　　　　　　,继续培养一段时间。

④切下幼苗的胚芽鞘尖端,分别用琼脂块收集生长素,并对应
标记为a、b。将a、b含生长素的琼脂块置于去尖端的胚芽
鞘两侧(如图),培养一段时间后,观察胚芽鞘的弯曲情况。
(3)实验分析:请预测胚芽鞘的生长情况是　　　　　　　　
　　　　　　。
28.(15分)人体的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。下图1表示人体某器官由于感染出现炎症时神经—体液—免疫相互调节的关系模式图,图2是雌性激素调节细胞功能的示意图。请据图回答:

(1)图1中的　　　　(填名称)分泌促肾上腺皮质激素作用于肾上腺,使肾上腺分泌糖皮质激素(免疫抑制剂),并作用于发炎部位的淋巴细胞,使炎症减轻。
(2)图1中物质②由⑦产生并作用于免疫细胞上的①,物质②的名称是　　　　　　。②和图2中的雌性激素一般都有对应的①结构,从位置上看①在图1、图2中有何不同?　 。
(3)免疫细胞产生的物质③(白细胞介素、肿瘤坏死因子)作用于④,在此发生了
　　　　　　　　　　的信号转换过程。
(4)人体在初次接触新病毒时,免疫系统往往会产生过激反应,甚至危及生命。由图1分析知医生可给病人注射　　　　　　以降低免疫反应。
(5)性激素作为细胞间的信号分子,通过改变细胞代谢过程来影响个体的生长、发育。结合图2分析,其调节作用的机理是:性激素以　　　　　　方式进入细胞后形成激素-受体蛋白复合物,并进一步启动基因表达的　　　　过程,最终使细胞内酶等蛋白质合成增加,产生一系列效应,从而使机体生长加快。

答案解析
1.D　2.B　3.B　4.D　
5.C　血浆中缺少蛋白质,渗透压降低,水扩散到了组织液中,引起水肿,因此A项错。乳酸进入血液后,就与血液中的碳酸氢钠发生作用,生成乳酸钠和碳酸,碳酸是一种弱酸,而且又可以分解成二氧化碳和水,二氧化碳由肺排出,因此D项错。体温调节直接受下丘脑控制,因此B项错。
6.B　兴奋在神经元之间的传递,只能从一个神经元的轴突到另一个神经元的树突或胞体,是单向传递的,所以依图可确定A端与感受器相连接,B端与效应器相连接,传导方向从A端到B端。刺激E点,兴奋不能传到D点,若再刺激D点,在E处测到电位变化,则说明兴奋在神经元之间的传递是单向的。
7.A　甲状腺激素可以促进蝌蚪快速发育成小青蛙,A正确;促进动物生长的是生长激素,生长素是植物激素的一种,B错误;甲状腺激素可以促进物质的氧化分解,哺乳动物甲状腺激素分泌过多时,使耗氧量增加,C错误;长期服用性激素的运动员,体内性激素的水平较高,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,体内的促性腺激素水平较正常人低一些,D错误。
8.D　记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后增殖分化成浆细胞或效应T细胞,并不能产生抗体,A项错误;浆细胞不能进行分裂,B项错误;一个浆细胞内的基因数目与受精卵中的基因数目大致相等,C项错误;记忆B细胞能长时间具备识别抗原的能力,其寿命远长于浆细胞,但浆细胞能产生并分泌抗体,内质网较记忆B细胞发达,D项正确。
9.A　MN两端聚集了大量生长素,按如图方式移动,胚芽鞘尖端左下方具有生长素,右下方没有生长素,则胚芽鞘向右弯曲生长。
10.B　顶端优势是侧芽处的生长素的积累浓度过高抑制生长造成的。极性运输与光照方向无关,横向运输与光照有关。草莓的生长和发育与生长素、乙烯都有关。温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散。
11.D　根据F1、F2的表现型及比例,可以判断绿色对黄色为显性,无纹对条纹为显性,F1中绿色无纹基因型为AaBb,黄色无纹基因型为aaBb;因为F2中绿色无纹∶黄色无纹∶绿色条纹∶黄色条纹=6∶3∶2∶1,说明1/16AABB、2/16AABb和1/16AAbb致死,即占其后代的比例为1/4;F2中黄色无纹的个体彼此交配,则出现黄色条纹个体的几率为2/3×2/3×1/4=1/9;F2中AaBb绿色无纹个体和黄色条纹个体杂交,则后代中有4种表现型,其比例为1∶1∶1∶1,F2中AaBB绿色无纹个体和黄色条纹个体杂交,则后代中有2种表现型,其比例为1∶1。
12.A　过程①是转录,需要RNA聚合酶的催化。过程②是翻译,需要tRNA运输氨基酸,但tRNA没有催化功能。④⑤过程形成的结果存在差异的根本原因是基因突变。过程①②③体现基因通过控制酶的合成来控制人体的性状,但并不是全部性状。基因1和基因2均可出现在人体内的同一个细胞中,但不一定进行表达。
13.D　本题考查对基因的分离定律的应用能力。白化病是隐性遗传病,其携带者的基因型是Aa,夫妇双方都是携带者,则其子女的基因型是AA、Aa、aa,其比例为1∶2∶1,所以白化病(aa)的发病概率是1/4。如果白化病患者(aa)与表现型正常的人(AA或Aa)结婚,所生子女表现型正常的概率可能是1,也可能是1/2。
14.B　由图中信息可知,乙发生的变异是染色体结构变异中的倒位,导致基因在染色体上的排列顺序发生改变;丙发生的变异有可能是基因突变,也有可能是同源染色体交叉互换后的基因重组;染色体结构变异可以用显微镜检测,基因突变和基因重组则不能。乙、丙发生的变异都涉及遗传物质的改变,所以是可遗传的变异。
15.B　图中a为地理隔离,b为自然选择。多倍体的形成,可以不经过地理隔离形成新物种。①～⑥表示物种形成过程中变异是不定向的,包括基因突变、基因重组和染色体变异。新物种的形成往往需要经过长期的自然选择。
16.A　激素调节属于体液调节,A项正确;A图中的激素也有可能是胰高血糖素,能起升高血糖的作用;如果B图所示的靶细胞为人体唾液腺细胞,那么1应该属于传出神经,C项错误;2所释放的某种物质可使该靶细胞发生兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种物质立即在组织液中被分解,D项错误。
17.C　大量流汗后,丢失了一定量的水和无机盐,所以应及时饮用淡盐水;高温环境下需增大散热,而肾上腺素的作用是促进产热;人体在高温环境下体温维持恒定,所以产热量等于散热量。
18.B　血糖水平降低将会促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素,胰高血糖素可以促进肝糖原的分解、非糖物质转化为葡萄糖,但不能抑制葡萄糖分解,靶细胞“受体”的物质基础是糖蛋白,不是脂质。
19.C　图示表明:长日照可以刺激下丘脑使其分泌促性腺激素释放激素→垂体分泌促性腺激素→性腺分泌性激素→动物的繁殖行为。
20.D　再次受到相同抗原刺激后,能够迅速地产生大量抗体的细胞是浆细胞;抗天花病毒的记忆细胞可以存留一生,但并非所有的记忆细胞都可以存留一生,这也是脊髓灰质炎、乙型肝炎等很多疫苗都需要加强的原因;相同抗原再次进入机体,记忆T细胞会识别抗原并增殖分化形成相应的效应T细胞,效应T细胞能和靶细胞结合,并激活靶细胞内的溶酶体酶,使靶细胞裂解释放抗原;记忆T细胞和效应T细胞是由同一受精卵分裂分化产生的,所以细胞中的DNA相同而RNA不同。
21.A　由图中信息可知,甲激素在苹果生长发育的细胞分裂期相对浓度最大,之后迅速减少接近于零;乙激素在细胞分裂期含量仅次于甲激素,但在细胞伸长期相对浓度最高,成熟、衰老期减少甚至接近于零;丙激素在细胞分裂期和细胞伸长期含量接近于零,成熟、衰老期相对浓度增加,达最大值。由上可推知甲激素可促进细胞分裂和组织分化;乙激素主要作用不是促进果实成熟,而是促进细胞伸长;苹果在成熟期除了受丙激素的影响,还受乙激素的影响;丙激素的主要作用是促进细胞衰老,乙激素不能。
22.B　不会设置对照实验而导致答题出错。“完整植株”组与“去顶+生长素”组相差两个变量,不符合单一变量原则。根据“去顶+生长素”组的实验结果可知,生长素能够促进赤霉素的合成,植株生长素上升的同时,赤霉素的含量也将上升。
23.C　脱落酸并不能提高种子的萌发率,使用一定浓度的赤霉素处理浸泡过的小麦种子,才能提高种子的萌发率。
24.B　从题中信息可知,以2,4-D溶液浓度为0作为对照组,其他组为实验组。从生根数可知2,4-D溶液对桂花枝条生根具有促进作用,并且一定浓度的2,4-D溶液对桂花枝条生根具有明显促进作用,没有体现2,4-D溶液对桂花枝条生根有抑制作用;2,4-D溶液浓度范围设定太窄,不能确定最适浓度;题中没有涉及有关生长素的实验,不能说明相同浓度的2,4-D溶液和生长素溶液对桂花枝条生根的作用相同。
25.【解析】(1)激素A为抗利尿激素,当细胞外液渗透压升高时,释放量会增加。抗利尿激素只作用于肾小管和集合管细胞的原因是只有肾小管和集合管细胞才有与该激素特异性结合的受体。(2)正常人饥饿时,血糖含量降低,此时血液中D胰高血糖素增加,促进肝糖原的分解和非糖物质的转化,使血糖升高。(3)受到寒冷刺激时,下丘脑分泌的B促甲状腺激素释放激素首先增加,而甲状腺激素的增加又会反馈抑制下丘脑和垂体的相应激素分泌。(4)链脲佐菌素可以特异性破坏胰岛B细胞,导致胰岛素分泌量降低,从而使血糖升高,胰高血糖素分泌量会随之减少。
答案：(1)升高　只有肾小管和集合管细胞有与该激素特异性结合的受体
(2)D　促进肝糖原的分解和非糖物质的转化
(3)B　抑制　(4)减少
26.【解析】(1)(2)寒冷环境中,下丘脑的体温调节中枢兴奋,通过增加产生“促甲状腺激素释放激素”作用于垂体,使垂体增加对“促甲状腺激素”的分泌,后者又作用于甲状腺,从而使甲状腺激素分泌增多,导致新陈代谢加强,产热增多;但甲状腺激素分泌增多又会抑制下丘脑和垂体对“促甲状腺激素释放激素”和“促甲状腺激素”的分泌,这是一典型的负反馈调节。
(3)从图中可知②是DNA、③是mRNA,e、f分别是转录和翻译过程。
(4)从图中可知③在细胞核合成,通过核孔进入细胞质,共穿越了0层生物膜结构。翻译过程是在核糖体上进行的,若在③上同时结合多个核糖体,则经过翻译过程得到的多肽链(即④)有多个,并且都相同。
(5)若②中的某个碱基对改变了,则蛋白质(即④)的结构和功能不一定会改变。原因有多种,如改变的这个碱基对经转录形成的密码子决定的仍是原来的氨基酸,此氨基酸参与合成的蛋白质结构不会改变,因而蛋白质的功能也就不会改变。从密码子的角度看,密码子改变了,但生物性状不一定改变,体现了密码子的简并性,这是生物进化的结果。
答案：(1)促甲状腺激素释放
加快物质氧化分解,增加产热量
(2)c和d　(3)转录和翻译
(4)0　相同
(5)不一定　密码子具有简并性
27.【解析】实验要遵循对照及单一变量原则,因为验证紫外光抑制植物生长,所以实验的自变量为紫外光,因变量是3-亚甲基氧化吲哚的含量,观察的指标选择胚芽鞘的弯曲情况。实验选择多株生长状况及长势大小一致的植物作为实验材料,然后分成实验组和对照组,然后培养在等量且适量的完全培养液中,这样可以减少误差。依据实验的原理预测生长素的浓度a>b,所以胚芽鞘应向b侧弯曲生长。
答案：(2)①等量且适量的完全培养液
②选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株
③同等强度的可见光和一定强度的紫外光光照
(3)向b侧弯曲生长
28.【解析】(1)促肾上腺皮质激素由垂体分泌。(2)⑦是神经元,所以物质②是神经递质。①为受体,在图1中,受体位于细胞膜上,而在图2中,受体位于细胞内。(3)物质③是化学物质,结构④是神经元,所以物质③作用于④是发生了化学信号转换为电信号的信号转换过程。(4)由第(1)小题知,肾上腺分泌的糖皮质激素具有免疫抑制的作用,所以要降低免疫反应,可以注射糖皮质激素。(5)性激素属于脂类小分子物质,可通过自由扩散方式进入细胞。图2体现的是转录过程,所以性激素进入细胞后,形成激素—受体蛋白复合物,并进一步启动了基因的转录。
答案：(1)垂体
(2)神经递质　图1①(受体)位于细胞膜上,图2①位于细胞内
(3)化学信号转换为电信号
(4)糖皮质激素
(5)自由扩散　转录

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