第一单元了解事件梗概.doc

第一单元 了解事件梗概

学习目标：通过阅读《在异国他乡奏起了国歌》《居里夫人和她的老师》《童年的朋友》这几篇文章，懂得概括文章梗概的方法。
学习准备：课前阅读这三篇文章，了解文章的主要内容
学习过程：
一、默读《在异国他乡奏起了国歌》
1.想想这篇文章写了什么内容，表达了华罗庚什么精神？
2.这篇文章在结构上有什么特点？

交流后小结1;
这篇文章分两部分，表现华罗庚的爱国之情。
第一部分写华罗庚不忘祖国，克服重重困难回过家。
第二部分写法国南锡大学授予华罗庚博士学位，华罗庚激动万分他觉得荣誉属于祖国啊。
交流小结2：文章依据时间、地点的变化分成两大部分。
一是华罗庚在美国，二是回到祖国后。每一部分又突出一个主要情节，如第一部分写离开美国，第二部分写接受学位的仪式。文章层次分明。
二、读《居里夫人和她的老师》
1.默读，思考：文章写了几件事来表现居里夫人对老师的热爱的？
交流后小结：
（1） 将自己的象牙项链送给老师作回乡的旅费。
（2） 成为著名的科学家后写信给老师请老师到家里做客。
（3） 在盛大的典礼上穿过人群把老师推到主席台上。
教师小结：我们在阅读文章时，还要抓住自然段开头表示时间的词语和文章描写情节的语句，这样就能全面的概括事情的梗概。
三、检测反馈：
阅读《童年的朋友》
1.读一读，概括文章的梗概。
2.这篇文章表达了作者什么感情？

第二单元 理清表达顺序
学习目标：
通过阅读《忆读书》《独领风骚1500年的张衡》《我语言，这颗彗星还要回来》，掌握理清文章顺序的重要性和方法。
学习准备：
课前将这几篇文章读几遍。
学习过程：
一、 读《忆文章》，填空
1．《忆文章》这篇文章是冰心奶奶回忆从七岁开（ ），期间还读了90，特别写了自己对《水浒传》的喜爱和感受，并写了对（ ）的快。然后写了对（ ）的广泛兴趣。最后写出了自己读书的快乐，学会（ ）（ ）的读书方法。
2．找找表示时间的词语，理清文章的表达顺序。
二、读《独领风骚1500年的张衡》
思考：
1.根据文章内容，你觉得文章可以分成几部分，先写什么再写什么，最后写什么？
2.文章从哪几个方面比较张衡的浑天仪和丹麦天文学家第谷设计的浑天仪，可以分几个层次？
3.张衡设计的浑天仪巧妙在哪儿？
4.最后三个自然段对全文起了什么作用？
交流讨论后小结。
三、 检测反馈
默读《我预言，这颗彗星还要回来》
根据旁注概括小标题，并根据小标题概括文章的主要内容。
标题：
1. 千百年来，一个个科学家对彗星进行研究和猜测。
2. 哈雷利用前人研究成果并加以计算，提出自己的预言。
3. 哈雷的预言又引起后来的科学家进一步研究。
4. 事实证实了哈雷的预言。

认识大作家——吴承恩
学习目的：
1. 通过阅读资料，了解吴承恩。
2. 通过阅读《西游记》的故事，激发学生阅读古典名著的热情。
学习过程：
一、读“吴承恩简介”，做一张作家卡片。

二、 读“吴承恩与水帘洞”
读了这个故事，你明白了什么？
三、 读《闹龙宫刁石猴借宝》
1.读一读，四人小组用接龙的方式，讲讲这个故事。
2.推荐一个小组讲给大家听。
3.谁能讲讲《西游记》中其他的故事。