欢乐的泼水节教案xin.doc

《欢乐的泼水节》第一课时
执教：南通市观音山小学 花海霞
一、教学内容：
苏教版教材二年级下册
二、教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文；
2.掌握本课出现的生词，识记10个生字，学写5个生字；
3.了解傣族是西双版纳人口最多的少数民族，泼水节是傣族人民盛大的传统节日。
三、教学重点、难点：
1.正确、流利、有感情地朗读课文；
2.学习生字，能正确、工整地书写；
3.初步感受傣族人民过泼水节的欢乐心情。
四、教学过程：
（一）激趣导入
今天，我们一起来学习一篇新课文，大家一起来看课题——欢乐的（ ）水节。
（动画跳动出示课题）
复习总结记住生字的方法。
伸出小手，和老师一起写“泼”（板书）
你们都是生字娃娃的好朋友，它高兴地跳出来和你们见面了！（动画出示“泼”）
咱们一起快乐地把课题读完整。

（二）初读课文
出示预习内容：
预习课文，搜集资料：
1.搜集有关西双版纳、傣族、泼水节的资料，准备向大家介绍；
2.给自然段标上序号，画出课文中的生字词并读准字音。

课前，小朋友们已经根据预习要求认真预习了课文，谁来给大家介绍介绍你搜集的资料，用一两句简洁的话说一说。
生介绍。
第一项任务完成得不错，有过关奖励了，走，瞧瞧去——
PPT 结合学生的介绍，出示图片，识读：西双版纳、傣族、凤凰花
浓绿的椰树，高高的佛塔，宁静的村寨，火红火红的凤凰花……多美的地方！多艳的花！美美地读读它们的名字：西双版纳、凤凰花
继续欣赏——美丽的傣族姑娘，傣族人民视为吉祥物的孔雀、大象、喜爱的孔雀舞、精巧的竹楼，多么有特色的民族啊！一起读它的名字——傣族！
咱们一起去和傣族人民过泼水节吧！哦，生字娃娃提醒我们还要结合艘第二项挑战呢！课文中的生字词排着队来考你们了，有信心接受挑战吗？

学习第一组词：
认读第一组词语：
滴 香水 吉祥如意
撒 花瓣 意味幸福
你有什么发现？
预设1：不是一般的清水，这水是香香的，这水是美美的。板书：水
出示句子：大街的两旁……
谁来读句子，让我们觉得这水是香香的，这水是美美的。
还有什么发现？
预设2：这水象征着吉祥如意，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多。
出示句子：清水是……
谁来高高兴兴地读？
你身上泼的水最多，你是最幸福的人啊，你再读！
学得不错！生字娃娃给你们鼓掌了！

学习第二组词：
认读第二组词语：
提 瓢 端 盆 拿 桶
这组词语也有小秘密，我来变一变。
提 瓢
端 盆
拿 桶
发现它的小秘密了吗？
第一竖行是表示动作的词语，第二竖行是表示事物名称的词语。
连一连线，为什么这么连？
读一读：提桶、端盆、拿瓢
如果是你去参加泼水节，你想用什么器具怎么泼呢？
不管是提桶浇、拿瓢灌还是端盆泼，你想怎么泼就怎么泼吧，泼出去的水越多，就代表你送出去的祝福多。一起读——
出示句子：开始泼水了，……
这儿有个生字“互”组成的词儿，男生读、女生读。这个动作大家应该都不陌生，就是你追着我，我追着你。这个“互”谁会书空？
你说我写——田字格板书“互”
轻轻地打开课本，在书上描一遍，注意笔顺。

刚才小朋友们学得很认真，下面我们互相合作，把课文读通顺。
自主学习，读通课文：
1.同座互读、互听、互评；
2.小组练读，准备向全班展示。

1. 哪一小组愿意展示？
2. 其他同学听，有没有读正确读通顺。
3. 读、评。
4. 课文写了泼水节这一天哪几个时间段的情景？从早到晚
5. 这整整一天，傣族人民都沉浸在欢乐之中。因为泼水节就是傣族人民的新年啊。板书：节
出示：西双版纳的凤凰花开了，……
过新年了，多开心啊！谁来读？
还有人想读吗？
这个词你理解了吗？理解“一年一度”
句子中有个字最能表达傣族人民爱过泼水节的心情，找找看？
迎 给迎找个朋友 欢迎、喜迎、迎接
想不想去看看？（播放视频）
刚才有的小朋友看着都笑出来了，老师想问问，此时此刻，泼水节在你们眼中是什么样的呢？
是呀，泼水节真是充满了——欢乐！（板书：欢乐的）
我们看着都笑出声来了，难怪傣族人民都要“迎”泼水节了。谁再来读句子？
引导：前一阵子，我们高高兴兴地去啬园春游了，看到那儿美丽的（郁金香），我们可以这么说：啬园的郁金香开了，我们迎来了一年一度的春游活动。
星期一下午，我们举行了“赛诗会”……
出示：（ ），我们迎来了一年一度的（ ）。练习说话。
拓展说话。

学习生字：
小朋友们说得真好！生字娃娃迫不及待地跑出来要和你们交朋友呢！瞧，第一个赶来的是谁？
看看黑板上记住生字的办法，说说你用什么办法记住“桶”？（木+甬；通的走之底换成木字旁）
写“桶”的时候要注意什么？（桶：左右结构，左窄右宽，右边“甬”的竖撇改成竖。）
看看生字表，还有哪个生字的有一笔“竖撇”也要该成“竖”的？（肯）
怎么记住“肯”？
咱们写字要注意三个一，眼离书本约一尺，胸离桌子约一拳，手离笔尖约一寸，这个“离”的笔画特别多，谁来书空？
PPT出示注意点（红色标注）和写字要求。
2、学生练写5个生字：泼、桶、肯、互、离。
轻轻地拿出《习字册》，将这五个字认真地描一遍，写一遍。（配乐）
3、书写展示：
反馈：（老师用红笔相机修改）
有问题：看看这个小朋友的字，你想对他提什么建议？（写字可要照着范字一笔一划写。）
好的字：看了这个小朋友的字，你有什么想对他说的？（字不但要写得正确、工整，而且要注意结构美。）

三、布置作业
1、课堂小结：这节课，我们一起来到了美丽的西双版纳，知道了每年凤凰花开的时候，傣族人民就会迎来一年一度的泼水节，泼水节是傣族人民盛大的传统节日，下节课我们继续去感受泼水节的欢乐。
2、课后，请小朋友们在作业本上继续练写这五个生字，做到正确、工整、美观。再查一查其他少数民族有哪些传统节日，下节课交流。（出示）

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