一年级根据教材内容教师指导学生课外阅读的范围.doc

一年级根据教材内容教师指导学生课外阅读的范围
根据第一册教材内容指导学生课外阅读的范围

单元
训练重点
阅读范围
第一单元
本单元教材重点是识字，引导学生阅读童话故事、儿歌。感受学习汉字的乐趣；感受童谣中所表现的景色美；学做尊敬父母的好孩子；有积极参加体育活动的愿望。
1.指导阅读优美的童话。
2.收集阅读学做好孩子的故事。 3.收集背诵两首儿歌、童 谣。
4.鼓励学生从商店里、生活中去识字。

第二单元
本单元是围绕四季景色为专题。通过阅读古诗、儿歌、谜语，感悟文中所描绘的生机勃勃的景象，受到美的熏陶；知道四季的变化，产生对大自然的喜爱之情。萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
1.收集阅读描写四季景色的文章。
2.搜集古诗谜，古诗。
3.推荐阅读优美的文章，积 累好词佳句。

第三单元
本单元通过让学生阅读古诗、韵文、童话感受文章描绘地美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情；感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感；感受阳光的美好和宝贵；知道动物尾巴的妙用；认识有关影子的一些现象。
1.收集阅读李白的古诗。
2.指导阅读有趣的儿歌、童话。
3.推荐阅读有关小动物的故事。
4.搜集整理珍惜时间的名言。

第四单元
本单元重点是识字，让学生阅读童话故事或儿歌，加大识字量，并进行展示，体现识字资源的共享，激发学生对中国语言文字的喜爱之情。
1.推荐阅读有趣的童话、儿歌。
2.阅读描写蔬菜特点的韵文。
3.收集阅读识字歌谣。
4.鼓励从生活中识字，扩大识字量。

第五单元
本单元通过自读自悟，让学生产生对首都北京的热爱之情；受到“心中有他人”这种美好品质的感染；懂得从小就要树立自立的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领；只有认真观察，才能了解事物的特征；懂得雨水与植物生长有着密切的关系。
1.搜集整理介绍北京的资料。
2.指导阅读树立自立思想的童话故事、儿歌。
3.推荐阅读与植物有关的科普小论文。
4.鼓励积累好词佳句。

第六单元
本单元以童话为主，语言活泼、浅显、符合儿童特点。通过阅读，知道动物的生活特点；懂得当别人有困难要勇于伸出援助之手；知道爱护树木、保护环境是美德。
1.推荐阅读《十万个为什么》。《格林童话》等。
2.收集阅读介绍环境保护的科普故事。
3.指导阅读有关亲情的故事。

根据第二册教材内容指导学生课外阅读的范围

单元
训练重点
阅读范围
第一单元
本组教材围绕“多彩的春天”为专题。阅读描写春天的短文、儿歌、童话、古诗。引导学生走进春天的图画，用眼去欣赏，用耳去倾听，用心去感悟春天。指导积累好词佳句，引导根据自己的感受和体验，解读春天，解读教材。
1.阅读描写春天的短文、儿歌、童话。
2.搜集整理唐代诗人孟浩然的诗词。
3.积累描写春天的词语、句子、片段。
4.推荐阅读介绍邓小平爷爷的故事。

第二单元
本组教材是以讴歌“亲情”为主题。阅读关于孝顺老人的童话、故事，儿歌。感悟到家庭的温暖和亲情的温馨，从而产生爱自己的家，爱父母，爱家里的每一个人的情感，并愿意从自己力所能及的小事做起，学会关心体贴家里的每一个人。
1.阅读关于孝顺老人的成语故事：黄
香温席、卧冰求鲤。
2.阅读讴歌亲情的童话、儿歌。
3.推荐阅读关于十佳少年的故事。

第三单元
本单元围绕“环境保护”为专题。引导学生反复朗读本组课文后，再让学生通过阅读关于爱自然、爱生命的童话、故事、儿歌。使环保意识渐渐在学生心里萌生，养成从自己身边的小事做起去积极参与环保实践活动；体会对地球大家园的热爱。
1.阅读关于爱自然、爱生命的童话故事、儿歌。
2.搜集整理小动物的故事。
3.收集整理环保小故事。
4.推荐阅读少儿《百科全书》。

第四单元
本组教材是以“快乐的夏天”为专题。让学生通过阅读写夏天美景的、写夏天情趣的、写夏天气象的诗歌、童话、短文，走进夏天，知道发生在夏天的故事，激发学生对夏天的向往和对本组教材的兴趣。
1.阅读写夏天景色的童话、儿歌。
2.收集阅读南宋诗人杨万里的古诗。
3.搜集阅读写夏天气象常识的谚语。
4.收集整理描写夏天的优秀片段。

第五单元
本组课文围绕“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”这主题。借助课外阅读，让学生认识到任何问题都有解决的方法；启发学生开动脑筋，围绕专题，学习收集有关资料；愿学生善于发现、善于思考、善于创造，让智慧的火花点燃孩子们幼小的心灵。
  1.阅读介绍司马光的故事。
2.搜集整理有趣的谜语。
3.推荐阅读介绍牛顿、达尔文等科学
家的故事。

安岳实验小学“课外阅读课题组”
整理： 黄国兰