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教师为何读书少？
我的爱人都是高中教师，双休日我们整里书房，看到尘封已久的书籍的满桌狼藉的报刊，不免黯然，我们用以读书的时间是在太少了，我们每天在看书，但是我们每天在看的书大多是教材和各类辅导用书。我们也经常动笔，但是我们动笔的目的是写教案，做题目。于是，满柜的舒积成的奢侈的摆设。宁静幽雅的书房成了应试教育的工厂。事实上，教师不读书的现象已经司空见惯。
为神魔承担着教化后人的教师反而不读书了呢？作为一个当事人，我想对教书不读书的原因作一些分析：其一，工作压力大。好多同行感叹。现在的教师是越来越难当了，教师头上至少压着三座大山，学生，家长，校领导，每次考试后，名次一旦落后，教师心里就不是滋味了。在这样的压力之下，教师只能选择与教学密切相关的教本，习题集，哪有心情去读所谓的闲书。其二；闲暇时间少，教师每天工作时间基本都在10小时以上，天不亮就动身，天黑了还会不不了家，哪里还有精力光顾人类精神的家园呢？我们希望有那莫一天。教师身上不再有沉重的负担，教师评间的标准不再是一些抽象的阿拉伯数字，而是他们的学识和品行，我们希望有那莫一天，每一个教师都有一个整洁明亮的书房，他们都有充裕的读书时间，我们希望有那莫一天，全社会都羡慕读书人，尊重读书人读书成了人们生活的重要组成部分，并由此成为真正意义上的学习性社会，我们希望有那莫一天，教师的节假日不必忙于为学生补课，他们会带着自己的学生走进真正的大学——书籍，并从大量的阅读中得到更持久的快乐。
尽管我们有很多理由为自己的不读书辩护，但是为了学生的成长，为了教师自身的法展，我们还是要养成坚持读书的习惯，学校是传播知识的场所，那么，教师理应成为读书的表率，坚持读书应是教师最起码的职业底线。