作文教案原创.docx

作文升格方法指导
一、 让语言亮丽生辉
1、锤炼词语，加强表现力。
1）动词的锤炼：要在词义相近的词语中选择最贴切的一个，善于运用形象鲜明的动词，把静态写成动态，把一般写得传神。
如：（1）“我在春天寻找你美丽的踪影。”改为：“我点击整个春天，寻找你美丽的踪影。”
（2）“锅底下窜着蓝色的火苗。” 改为：“蓝色的火苗舔着锅底。”
（3）“老师一串串清晰的脚印留在弯弯的小路上。”改为：“老师一串串清晰的脚印，板书在弯弯的小路上。”
2）妙用形容词、修饰语、叠字等。如： 早晨，阳光照着我的卧室，小鸟扇动着翅膀，在树上鸣叫。改为：早晨，明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟翩翩地扇动着翅膀，在树上婉转地唱着歌。
2、综合运用多种修辞手法。
（1）“我从小跟着妈妈长大，我从妈妈那里学到了许多知识。”
改为：“小时侯，我不识字，妈妈就是图书馆，我读着妈妈。”
（2）“‘抓歹徒啊！’一声高喊，惊醒了人们。” 改为：“一声尖厉的叫声‘抓歹徒啊！’撕破了夜的沉静，让整个城市打了一个寒颤。”
（3）命运是什么？命运就是西楚霸王英雄末路、自刎乌江时的那一声仰天长叹。 命运就是屈原一心报国、屡遭排挤而留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问。命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖所击出的那一曲曲慷慨悲壮的交响。
3、灵活引用古诗文、名言警句、格言、谚语、俗语等。
（1）“你飘落了，打着旋儿，缓缓地、悠悠地落下，是留恋枝头，还是忧郁悲伤？不！都不是。那是你投入大地母亲的怀抱，是欣欣然的婆娑舞姿，是向母亲表示着赤子的心。‘树高千丈，落叶归根’啊！‘落红不是无情物，化作春泥更护花’，经历了严冬的磨难与春的更新，你坦然化作泥土，以自己的生命去滋养、护理新的生机。于是，叶儿更青翠，花儿更绚丽，果实更甜美。”
（2）西湖的美，不全在山水本身，它少不了那些引人入胜的众多传说和故事。‘山不在高，有仙则灵；水不在深，有龙则灵。’一旦没有了仙、龙、神、怪之类人文传统的点缀，人们游览西湖的兴致就会大减。
4、善于运用多种句式，恰到好处地表情达意。
（1）人民解放军三军仪仗队雄赳赳，气昂昂地走过来了！改为：雄赳赳、气昂昂地，人民解放军三军仪仗队走过来了！
（2）“雷峰夕照”的真景我也见过，并不见佳，我以为。
（3）他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
（4）如：晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一抹余晖，秋霜目送去最后一只归雁。
我们默默地站着，目光游离在那若翕若张的记忆中。当许许多多都已逝去，当许许多多都已凋零，当许许多多已被埋葬的时候——难道我们真的会遗忘曾经拥有过的吗？ ——中考满分作文《曾经拥有》的开头
出了家门便是山，一眼望不到头的大山；出了家门便是河，一眼望不到边的河。这就是我的故乡——养育了我16载的故乡。
5、借用流行歌曲词，让作文增添亮点。
十六岁的秘密装满沉沉的书包，十六岁的日历写满长长的思考。
生活像一团麻，每一根都是苦涩的纱；生活像一杯酒，满满一杯酸甜苦辣。
二、让形式摇曳多姿
1、日记体式：采用记日记的形式，围绕一个主题，用清晰的时间概念展示出事物的全过程。日记最能坦露一个人的真情实感，采用这种形式，既能尽兴抒写自己的感悟体验，又能吸引读者，增强真实性，写法上还避免了单纯的记叙形式，日记体作文比较适合于写人记事。
活着，多好
有人问我 :" 一个人为什么要活着 ?"
" 因为…… " 一时竟语塞。我不想随便敷衍几句 " 为了赚钱 "" 为了吃穿住行 " 等无聊的话。因为生命的意义远没那样简单。所以 , 我努力地思考着……
2 月 21日 星期一 多云转睛
今天 , 我家隔壁搬来了一对老夫妻。
他们大约 60 多岁 , 满头银发 , 都瘦瘦小小的 。在楼梯口 , 我居然见到了这样一幕 : 老太太背着丈夫 , 缓缓地吃力地爬上楼梯。她一步一步地支持着 , 还不时地安慰丈夫 :" 没关系 , 很快就到了。 " 当我爸爸想替她背时 , 她投来了个慈祥的微笑 :" 不用了 , 我家老头子就喜欢让我背。 " 天哪 , 是什么力量让她艰难地登上五楼的 !
居委会阿婆介绍 , 这家姓王 , 男的得了风湿病 , 下肢瘫痪了好多年。因为子女在外地 , 一直都是妻子照顾他。他平时只能断断续续地说几个字 , 什么事都不能干 。
哦 , 祝他们好运 !
3 月 10 日 星期四 晴
放学回家 , 我看见邻居老夫妻又在街心花园散步——这是他们每天的习惯。
老太太推着轮椅 , 正和丈夫观赏园中美景。 “ 看 , 这是牡丹花。我以前最喜欢这花。我们结婚时 , 你摘了一 朵戴在我头上……” 老太太沉浸在过去美好的记忆中 。老先生点点头 , 便伸手想要去摘一朵。“别，别，这是公家的 , 不能摘。 " 妻子慈爱地抓住了丈夫的手。 " 走 , 我们去别处看看。 “
眼前的这一幕真让人感动。老夫妻的恩爱真让我难以忘怀。哎 , 真情无价啊 !
4 月14 日 星期五 阴转小雨
隔壁的老太太突发脑溢血 , 去世了 。
这个消息真让人沮丧。我想 , 现在最伤心的应该是王老吧。他失去了至爱 , 即使活下去也没什么意义了。
4 月 30 日 星期六 晴
王老的子女已经为母亲办好了丧事。今天早上 , 他们到我家来感谢我们这几个月来对二老的照顾 , 还说后天接老先生去外地一起住。
我想见老先生最后一面 。
傍晚 , 我推着王老在花园里漫步。
我沉默了好久 , 不知道该说些什么来抚慰老人内心的伤口 。
最终 , 我还是开了口 :" 今年的牡丹花开得好美啊 !" 是啊 , 牡丹丛中 , 花儿竞相开放 , 吐露芬芳 , 个个生机勃勃 , 充满着希望。
" 你……能帮我……摘一朵……吗 ?" 老人语气微弱地说。
“ 好啊。”我真不忍心看他失望的样子。
待我把花放在他手心的时候 , 他缓缓地说 :“ 我老伴叫我 …… 不管……怎样……好好地活着……”
为了老太太的话，好好地活下去！
为了这份爱，要好好地活下去！
半晌 , 我才回过神来 :“ 对 , 不管怎样 , 为了她 , 你一定要活着。 ”
老人笑了 , 由衷地笑了。从他眼中 , 我分明看到了勇气和信心。

如果有人 问我 :" 一个人为什么要活着 ?"
我会说 ：" 人活着 , 不仅要为自己 , 更要为他人——所有你爱以及爱你的人。 "
是啊 , 活着 , 多好 !
2、小标题串联式：这种形式，如同电影拍摄手法，将围绕主题的材料进行多方位的甚至是随意的抓拍，然后，使整个事件由孤立到联系，从片面到全面，形成一个整体。各个镜头用小标题或者序号排列，能给人层次分明、条理清晰的感觉，又能避免单调的过渡。
打造蓝天
起风了
天还没有过去 , 不知怎么了 , 天气忽地变冷了 , 风赶走了太阳 , 吹散了花香 , 吹谢了百花 , 又回到冬天了吗 ?
风肆虐地狂刮。 " 你做错了事 , 为什么不去道歉 ?" " 我没有错 , 你不要乱讲 !" " 你错了…… " " 我没有…… " 风吹乱了我的头发……
下雨了
昨夜难眠 !
冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上 , 升起一阵雨雾 ,“ 吧嗒吧嗒 ” 作响 , 透骨的寒气在雨中游荡 , 侵袭着慌忙奔走的人们。
那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散 , 各自回到寝室。不知道现在他怎么样了 ,碰上这样的天气 , 瘦弱的他会不会感冒 ? 有没有人陪他去医务室 ? 他总喜欢在病中逞能 , 不知道这次怎么样 ? 想着以前的形影不离、不分彼此 , 吃饭 , 两只碗总是并排在一起 , 现在已经两顿饭不在一起吃了 , 搞得我自己吃的是什么自己也不清楚 ; 想着以前在一起嬉闹 , 从没有红过脸 , 而这次却成了这种局面 , 可是明明是他做错了事啊 ! 唉 , 我应该对他耐心点 , 为什么非要吵呢 ? 悔意慢慢的沉重起来 , 我真害怕看到友谊的破裂后 , 狼狈的我们再次相遇的情景…
云散了
雨停了 , 云慢慢散开 , 太阳撒下一片温暖 , 整个世界又都恢复了生机 , 树叶花蕾上的雨水在晶莹发光，风变得柔和了 , 空气是那么清新。
这才是春天 !
我揉着红红的眼睛 , 去了他班找他 , 他不在 , 病了 ? 我便急忙跑去医务室 , 却和他撞了个满怀 , 他两手拎着一些礼物 , 呆在那里。 我们的脸都红了 , 我握住了他的手 , 对他微笑 ," 我不该和你吵。 " 我说。 " 不 , 是我的错。 " 他也笑了。
他终于承认自己错了 , 让我陪他去道歉 , 我转过身 , 按住表 , 要留住这最快乐的时刻 , 我悄悄拭去眼泪。
此时的阳光多么温暖 !
友善 , 一个多么普通的词 , 却能拨开乌云 , 打造蓝天 !
友善 , 友谊的保护伞 !
3、童话寓言式：用拟人的修辞手法，以童话故事这一表现形式，表现文章的主旨。
4、剧本式：围绕一个主题，采用短剧的表现形式，用场景揭示事件发生的背景，用舞台提示展示细节，用人物的台词阐释事件的发展情况或表明作者对生活的见解，构思独特新颖。
5、运用“题记”、“后记”形式，让首尾圆合，深化主旨。
如：作文《单飞》
题记 : 每个孩子都是一只小小鸟 , 它不能总依靠在妈妈温暖的翅膀下 , 总有一天 , 它得单飞……
后记 : 朋友 , 如果你还是一只小小鸟 , 那么 , 就请你告别依靠 ，单飞吧 !
6、还有诸如书信、故事新编、微型小说、实验报告、法律文书、合同、产品说明书、病历、会谈纪录、广告启事、演讲词、几何证明题等形式。
镜头组接式
珍惜所拥有的频道
家是一台电视机，一台彩色电视机，一台血浓于水的电视机……咦！开播了，一起看吧！
频道一：黄金剧场
《幸福之家》讲述了一个小女孩快乐的生活，这集正是女孩的生日，什么洋娃娃，连衣裙，“喜之郎”……全在女孩的怀里抱着。她幸福地笑着，浓密的睫毛下流露着无与伦比的快乐。妈妈的拥抱，爸爸的勉励，都像是温柔的羽毛，秘密躺在女孩的心床上。吹蜡烛时，她轻轻地许下一个重如泰山的愿望：真主安拉，愿你保佑我们家永远祥和，爸爸妈妈永远爱我！
频道二：午夜剧场
《悬崖上的家》在零点泪涟涟地演绎着，这集正放着，母亲憔悴而低声啜泣着胡乱地收拾行李，门外的客厅里黄黄旧旧的小壁灯，幽幽地泛着点光，光下便是水晶透亮的玻璃渣，不不，那碎极了的，是跪在地上拾渣儿的女儿眼眶里的珠儿。一旁最昏暗的角落里坐着父亲，他手里的《离婚协议书》在抖。…… “妈，妈——不要走……”女儿用那双泪眼朦胧的看见了手提行礼的母亲，便嘶声向母亲扑去，“妈，妈，别走，别走……”你别不要我啊？妈，妈，妈——。女儿一个箭步跪在父亲面前，抬起惊愕而又充满期望的眼睛慌忙说道：“爸爸，你快把妈留下来，快点把妈留下来，呜……”。话还没说完，房门重重地“砰”了一声，女儿的哽咽也戛然而止，愣在那里……
片尾歌响起：“怎么隐藏我的悲伤，失去你的地方，你的发香散的匆忙……。”
频道三：童话剧场
《缘散缘聚》的大结局真是其乐融融，一个即将支离破碎的亲情之家却又一次踏入了家的柏油马路上。一家人正“眉目传情”地你看看我，我看看你，接着“哈哈”地扑哧大笑起来，哦？原来，他们正在粉刷墙呢？！他们要让这来之不易的家的第二代更闪闪烁，更美佳佳……
频道四：未来剧场
《我爱我家续》正在拍摄过程中，本剧场将紧随第一时间，向您报道拍摄现场的花絮，让您的生活也天天新鲜。
这样的频道在你的“电视机”中有吗？如果有的话，那一定要珍惜它们，不要随意调台了，因为它们是家的《写真集》，是家的《复原图》，是家的《剧本》。就像我一样，我会将这爱进行到底，不会让考场外的父母失望的，要让这刚接受加冕的家再锦上添花！
三、让选材贴切精当。
（1）注重生活体验，写出真情实感。（记叙文以情动人；议论文以信服人）
1. 提取家庭生活的浪花 2. 辑录学校生活的点滴 3. 关注社会生活的热点 4. 拓展想象生活的空间
（2）巧妙运用教材文本. 如《阿Q新传》等。
（3）充分利用课外阅读。
失分原因：
现象一：本想标新立异，反而弄巧成拙。在形式上翻新，愿望固然很好，但必须明白，形式是为内容服务的，内容才是重中之重。况且，有的形式之于评卷人来说，已并不新颖。玩写作技巧，不等于高写作能力，甚至“画虎不成反类犬”，“止增笑耳”。因此，不熟悉、没把握的形式，最好不要乱套乱用。的确想在形式上出奇制胜，平时就要加强训练。
现象二：漠视文体特征，写得不伦不类。
现象三：文题、首句失误，给人印象极糟。
现象四：任意续写扩写，以致字数不足。
现象五：主题、中心不明，让人不知所云。
撷要剖析：给材料作文或话题作文时的材料或提示语，往往语言优美、文采飞扬，极具代表性和典型性，常给人一种强悍的吸引力和震撼力。于是，有的同学全部“引用”作为开头，有的则全部分解再添上自己的话进行重组。有些材料或提示语动辄上百字，如果不是要求续写或扩写的，则大大减少了考生作文的字数。
温馨提示：作文里的文字材料，是命题者藉以启发、引导考生思维的工具，目的在于，或开拓写作思路，或指导写作方向，或限定写作范围，明确要求续写、扩写的除外，都不可以作续写、扩写处理。恰当地引用个别语句无妨，切忌全文照抄。