我的特岗故事桂圆.docx

我的特岗故事 转眼间，我的特岗生活已经过去两年，在提起笔之前，我将这两年的生活在脑海里如幻灯片般的进行了时间顺序的播放，慢慢沉淀、慢慢搜集来自心灵深处的感触。2012年9月，我加入了“特岗教师”的队伍，成为了平罗城关第六小学的一名特岗教师。还记得开学初，我第一次走进学校报到。初来城关六小时，映入眼帘的首先是大门，大门上赫然映着“城关第六小学”六个大字。接下来进入校园，周围是那么宁静，薄薄的晨雾，如轻纱笼罩着校园，雄伟壮观的教学楼，隐没在淡淡的晨雾中，整个校园的黎明是那么温馨而美丽。 操场中间有一块绿色的草坪，同学们都三五成群地到草坪上去读书、玩耍，那琅琅的读书声，常常吸引着操场外面的行人。金色的阳光经过教学楼旁那一排挺拔葱郁的水杉枝叶筛滤过后，照进教室的玻璃窗来，分外的亮丽。欣赏了这样的美景，我赶快整理好我的思绪，走进办公楼开始了我在城关六小的特岗教师生活。还记得，当时我接的是三年级音乐，面对陌生的环境和这些可爱的孩子们，我的心情复杂而简单，对于怎样开展工作，心中一点底也没有。到了后来，我才发现工作真的很不好做。由于学校音乐老师的空缺，一年级到二年级都没有专职的音乐老师上课，导致学生对音乐课一点概念也没有，只是简单的知道是唱歌课，对于简单的识谱都不会。虽然其中的工作很难做，但我还是努力去做。终于，功夫不负有心人，在不断的和同学们谈心，交流，并用课外时间通过学校开展兴趣小组，慢慢地学生喜欢上音乐课了，更对音乐有了更深入的了解和学习。对歌曲中简单的音乐符号，节奏，情绪等等都有了自己的理解。那时我对自己的工作充满了信心，在后来一年的时间里，我和同学们也建立了深厚的感情，我不仅是他们的老师还成了他们的好朋友，真可谓是“良师益友”。记得有一次我感冒严重扁桃体发炎，嗓子连声音都发不出来。走进教室学生们像是知道什么似的，特别安静的坐在自己的座位上，我用嘶哑的声音告诉他们不能给他们上课，让他们自己写作业。孩子们很认真使劲点头，而不像平时上课那样大声的告诉我“知道了”。我明白他们是在安静的回应我，我心里顿时觉得我庆幸自己可以是一名老师，可以感受这份简单的爱。上课不一会有些学生便开始安奈不住有点小动作了。刚发出点吵杂的声音，有位同学小心翼翼的说：“安静，老师嗓子都哑了，不要在吵了。”教室顿时一片寂静。我没有记住是哪位同学，只是清楚的记得那甜美的声音回荡在我的脑海中许久。我没有理会，只是心里一阵酸楚，很感动。每当我因为工作繁重心情低落时，只要想起那个声音，那一幕回首自己两年来的从教生涯，感慨颇多。这两年的教学生活点滴，记录着我与孩子们朝夕相处的许多个日子。经过这两年来的历练，我悟到了教师真正的职责所在，体会到艰辛永远与快乐同在。我实现了自身的价值，也逐渐变得成熟起来。我将会在以后工作中更加努力，不断完善自己，做得更好。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我相信我还能到更好！