詹天佑第二课时.doc

《詹天佑》第二课时教学设计
课时目标:
1.了解詹天佑主持修筑京张铁路的经过，认识詹天佑是一位杰出的爱国工程师，培养学生的爱国主义情感和不怕困难的坚强意志。
2. 顺着作者的思路读课文，深入理解课文中的难句及思想内容。
3.学会画“竖井开凿法”和“‘人’字形线路”。
教学重点：了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难；通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。
教学难点：学会画“竖井开凿法”和“‘人’字形线路”。
教学过程：
一、复习导入。
1.这节课我们继续学习《詹天佑》这篇课文。（齐读课题）
2.上节课我们学习了詹天佑修筑京张铁路的背景。他是在怎样的背景下接受这一任务的？
二、感受“杰出”和“爱国”。
1．过渡：詹天佑在巨大的压力下毅然接受修筑京张铁路的任务，真是件不简单的事情。他是怎样完成这一光荣而艰巨的任务的呢？我们一起来学习课文第4-6自然段，进一步体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。
2．快速浏览4-6自然段，思考作者选取了铁路施工过程中哪三件典型事例来写的？（勘测线路、开凿隧道、设计线路）
3. 默读课文第四自然段勘测线路部分：用——画出你感受最深的语句，做上批注，说说你从中体会到了什么。
4. 交流
交流句一：詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。
①这句话在文章中起到什么作用？哪句承上？哪句启下？
②你从中体会到了什么？
（从“不怕” “也不怕” “毅然”“马上开始”体会到詹天佑接受任命，义无返顾地要修好京张铁路的坚定决心和顽强意志。）
交流句二：哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。（用整齐的句式写出了任务繁重艰巨，线路勘测的复杂，说不清到底有多少地方需要勘测）
“周密”什么意思？与“精密”进行比较。（“周密”的意思是周到而细密。一般指考虑问题、做计划或方案时，想得周到而细密，没有疏漏和错误。“精密”指精确细密）
从哪里看出詹天佑做事的周密性？（四个“哪里”表现其勘测细致，绝不疏漏。）
从四个“哪里”以及“勘测”“周密”等词语体会詹天佑一丝不苟、认真严谨的工作作风。
交流句三：他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。（“亲自”：身体力行；“峭壁”，“狂风怒号”、“黄沙满天”、“一不小心还有坠入深谷的危险”、“攀山越岭”：不畏艰险；“请教当地的农民”：虚心求教）
（从人物的行动描写中体会詹天佑身体力行、不畏艰苦，认真工作的精神。）
交流句四：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎，‘大概’，‘差不多’，这类的说法不应该出自工程人员之口。”（“精密”体现在哪里？不能有一点儿马虎，不能出现“大概”“差不多”这些不精确的说法，勘测线路不能有一点偏差。）
（从人物的语言描写中体会到詹天佑对工作人员要求非常严格，是一个对待工作一丝不苟、极端负责的人。）
交流句子五：遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
（这句话讲的是詹天佑克服困难的动力。因为这是中国人靠自己的技术力量修筑的第一条铁路，是一条争气的铁路，这条铁路修得好坏，直接关系到国家和人民的声誉。如果修得不好，外国人会讥笑我们。我们中国工程师也会丧失信心；修好了，可以回击帝国主义的蔑视，提高我们的自信心。这充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚定决心。）
5.小结：作者在写勘测线路这部分内容时，抓住詹天佑的行动、语言、心理活动表现了詹天佑严谨认真、身体力行的工作作风和爱国主义精神。
6.过渡：铁路要经过很多高山，就不得不开凿隧道，其中居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。
（1）课件出示居庸关和八达岭这两座山，提问：这两座山，哪座是居庸关，哪座是八达岭，为什么？
（2）詹天佑根据居庸关和八达岭的不同特点采用了不同的开凿方法，这两个隧道的开凿方法分别是什么？
（3）男女生分别读这两种隧道开凿方法的语句。
（4）谁能画出两种开凿方法的草图。（学生画草图并照图进行讲解。提示：箭头必须在一条直线上，从山脚下开凿）
7.引导：詹天佑为什么要根据地势的不同采取不同的开凿方法呢？（节省时间，缩短工期。）詹天佑根据实际，想出了不同的开凿隧道的方法，真是因地制宜，足以可见他杰出的才干。
8.小结：詹天佑能发挥聪明才智，因地制宜，是源于一个巨大的动力，引读——遇到困难，他总是想：……
9.过渡：詹天佑的杰出才干还集中体现在他的伟大创举“人”字形线路设计。
（1）齐读“北上的列车……火车上山就容易多了。”
（2）你是怎样理解这个“人”字形线路的？选择正确的“人”字形线路示意图，说出理由。（提示：注意方位词）
（3）让我们真切地感受一下火车在“人字形线路”上运行的场面。教师演示“人字形线路”的动画，帮助学生理解。
（4）人字形线路的设计，解决了什么问题？
（5）练习朗读，边读边想象，火车是怎样沿着人字形铁路爬上青龙桥附近的陡坡的。
10.教师小结：勘测线路，詹天佑做到了严谨认真、身体力行；开凿隧道，他能因地制宜，表现了超人的智慧和才能；“人”字形线路的设计，又体现了他的创新精神。工作中他时刻不忘为国争光，为人民争气，真不愧是一位杰出的爱国工程师。
三、抓“赞叹不已”，促想象
过渡：詹天佑修筑京张铁路最后结果怎样？
（提前两年竣工，给了帝国主义有力的回击。）
１、学生齐读这一自然段。
２、出示句子讨论：京张铁路提前两年竣工，为什么说给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击？（引导学生联系上文内容“是个笑话”、“还没出世呢”等内容，使学生深刻认识到中国工程师不但能建成京张铁路，而且提前两年竣工。所以说是一个有力的回击。）
３、今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，就是詹天佑，许多到中国游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。
4、如果你来到了青龙桥，站在詹天佑的铜像前，你又会怎么想，怎么说？（完成学案）
四、谈学习收获和感想
1.为什么说“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”？（学案）
2.交流。
3．教师总结：詹天佑的杰出贡献集中反映在他面对高山深涧、悬崖峭壁的险恶环境，能想方设法、依靠群众，战胜重重困难，修筑了京张铁路，取得了举世瞩目的成就。表现了他超人的智慧和才干。詹天佑受命于危难之际，为国为民担风险，主持修筑了京张铁路。这不仅仅因为他是一位杰出的工程师，更重要的是他有一颗热爱祖国的中国心。
板书：
詹天佑（爱国）
严谨认真 身体力行
杰出
因地制宜 开拓创新

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