家校合作互动双赢.doc

家校合作 互动共赢
——浅谈班主任该如何加强家校联系
平日里，我们作为老师的会因为学生成绩差和行为不良而抱怨其父母的教育不好；同样，许多父母也会因为孩子的学业和行为问题而抱怨老师教育不够，两者之间相互抱怨是影响教育效果的一个重要因素。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”可见家庭参与教育对学校教育的效果具有极大的影响。加之当前正处于一个竞争与合作的时代，处在一个教育信息化的时代，家校合作越来越显示出它的重要性。其间，班主任是与家长接触最多的, 也是与家长最为熟悉的，自然成为了家校联系最为核心的桥梁。那么如何与学生家长交往，充分发挥家校合作的力量，来促使学生健康地成长呢？我是从以下几个方面来做的：
1、建立家长电话联系册，电话互访。
现代社会，大多数家长事务繁忙，有些家长由于外出务工的原因，与自己的孩子见面机会很少，个别学生甚至一年才见到父母一两次。所以，学生在校的学习情况和思想动态，有些家长无从知晓。这时，班主任与家长的电话联系是家长掌握自己孩子的一个重要纽带。如我们班曾有一位成绩不错的学生，在家长眼里一直是个“乖宝宝”，所以父母对他很放心。没想到这个学期他迷恋上了电子游戏机，精神萎靡不振，成绩直线下降。我及时电话通知了家长，家长马上从外地赶回，帮忙教育、监督，学生总算回到原来的样子。
2、召开家长学校授课活动及家长会，交流信息。
每个学期，学校都要组织召开一次家长学校授课以及家长会。我会利用家长学校授课的机会宣传先进的教育理念，让家长懂得科学的教育方法要符合孩子的身心特点，既不要拔苗助长, 也不要放任自流。同时我也认真听取家长对学校管理和教育教学提出的意见、建议，让他们为我的教育教学献计献策，推动我的班级建设更上一个台阶。
3、进行家访，针对性地解决班级管理中的突出问题
  家访，在家校联系工作中是一项传统但又极为有效的举措。担任班主任以来，我努力做到五个必访：学生生病住院必访、学生行为不良必访、学生学习有困难必访、学生家庭有变故必访、贫困家庭必访。确保自己能够有针对性地解决班级管理中的突出问题。
4、做好家长开放日活动，增加教育合力。
为密切家校联系，学校开设了“家长开放日”活动，让家长走进学校，走进课堂，近距离了解孩子的学习状况。每次遇上这类活动，我便认真备课上课；认真梳理班上需解决的问题；认真听取家长的反馈意见，发挥全体家长参与班级管理的积极性，增加家长与教师间的教育合力。
5、利用互联网，拓展家庭教育的空间。
当前是一个信息化时代，作为班主任的我也紧跟时代步伐，充分利用网络，建立了家校通，为家长与学校、家长与家长之间搭建了一个探讨教育，增进情感的平台。平日里，我会将一些教子经验、生活常识、学生活动安排等等，及时通过校讯通发给家长，为家长提供方便，受到了家长的欢迎。
总而言之，我在班主任这个岗位上，体验着快乐，感受着幸福，而这快乐、这幸福是源于我的学生，我的学生家长，是他们让我的生活更有意义。虽然我在家庭教育和家长学校的建设工作方面取得了一点成绩，摸索出了一些经验，但是同时也存在着一些不足。我一定会在目前的基础上，扬长避短，积极探索家庭教育新途径，力争把家庭教育抓得更实。

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