语言：“无锡小吃真不少”（修改）.doc

语言：无锡小吃真不少（大班）
无锡市南长区中心幼儿园 诸宁
设计思路：
无锡方言是我们无锡的一个民间物质财富，就如同京剧、锡剧、沪剧一样，应该得到保护和传承。但可惜的是，现在的孩子自从学会讲普通话后，就很少有人讲无锡话了，有的甚至已经不会说无锡话了。其实，用无锡方言编成的儿歌非常有地方特色，朗诵起来特有一番韵味。为此，我们将无锡的特产小吃渗透到无锡方言儿歌之中，为了激发幼儿的兴趣，增加游戏趣味性，我们用双簧游戏渗透于活动之中，幼儿在游戏中既提高了合作交往能力，又了解了家乡无锡、使我们的无锡方言能较好地传承下去。
活动目标
1、学习儿歌，尝试用无锡方言朗诵儿歌。
2、幼儿合作进行双簧游戏，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
1、阿福娃娃面具一个、PPT课件
2、无锡小吃图片布置于墙饰中。（小笼馒头、惠山油酥、桂花芋头等）
3、幼儿有品尝无锡小吃的经验。
4、幼儿阿福、阿喜胸饰若干。
活动过程：
1、 设置情境，引出活动内容。
“你们看，谁来了？”，“我是阿喜，小朋友们好！今天我带来了许多无锡的小吃，让我们去看一看，说一说这些小吃的味道和特点。”
（幼儿自由观察、相互交流）
2、幼儿学习游戏儿歌（普通话）。
（1）播放PPT，进一步了解无锡的特色小吃。
（2）阿喜示范朗诵儿歌，了解儿歌名称。
（3）幼儿随老师一起学习游戏儿歌。
（4）幼儿根据儿歌内容表演动作。
“精彩的表演不仅要响亮地朗诵，还要加上动作和表情，我们来比一比，谁的表演最出色！”
（5）教育幼儿养成良好的饮食习惯。
“吃得太饱会肥胖，小朋友平时可不能吃得太饱哦！”
3、出示阿喜泥娃娃，引出无锡方言儿歌。
（1）阿喜用无锡方言朗诵儿歌。
“伲里讲咯才是无锡的小吃，应该要拿无锡闲话来讲个呀”，“对啊，无锡话怎么读儿歌呢？让我们来听一听！”
（2）幼儿尝试学习用无锡方言朗诵游戏儿歌。
纠正不正确的发音，鼓励幼儿声音要有高有低。
（3）引导幼儿用方言改编儿歌内容表演。
第三句可改编如下：惠山油酥呱啦脆，桂花芋头经甜的。
4、尝试用多种形式学习双簧游戏。（儿歌内容可变换）
（1）老师示范双簧游戏。（用敲醒木来作为表演开始的信号）
“请你们看一个表演，看看它与平时的朗诵表演有什么不一样？”
（2）讨论双簧游戏的玩法及要求：
① 站在前面的人在干什么？（动嘴巴、表演动作，他叫前脸）
② 站在后面的人在干什么？（响亮地朗诵儿歌，他叫后脸）
③ 认识醒木，了解醒木的作用。
（3）老师做前脸，全体幼儿做后脸，要求儿歌速度与老师动作相符。
（4）请部分幼儿表演双簧游戏，指出不足之处。
（5）幼儿自由组合，商量角色，合作开展游戏。
老师引导幼儿友好协商，提醒前脸动作表演幅度要大一些，嘴巴动，不发出声音。
（6）引导幼儿邀请客人老师共同表演，培养交往能力。

附游戏儿歌： 《无锡小吃真不少》
我们都是无锡人， 无锡小吃真不少。
小笼馒头味道好，
哎，来一份！啊呜啊呜吃个饱。
我们都是无锡人， 无锡小吃真不少。
惠山油酥呱啦脆，
哎，来一份！啊呜啊呜吃个饱。
我们都是无锡人， 无锡小吃真不少。
桂花芋头经甜的。
哎，来一份！啊呜啊呜吃个饱。