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(部编)人教一年级上册雪地里的小画家教学设计.doc

上传人:仙人****88 文档编号:5553999 上传时间:2024-11-13 格式:DOC 页数:3 大小:14.50KB
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资源描述

1、 雪地里的小画家教学设计 教学目标: 1. 学会本课11个生字。 2. 熟练又有感情地朗读课文。 会写2个生字。3. 知道小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印及青蛙冬眠的常识。 教学过程: 一、导入课文 1 小朋友们,现在是哪个季节呢?在这样寒冷的季节里,同学们坐的这样端正,小脸上还带着微笑,让老师心里暖融融的,在冬天你最盼望的是什么呢?(下雪)。呀!和老师想的一样,我也非常喜欢下雪天,走,和老师一起去看雪景吧!出示课件雪景组图。问:雪景是不是特别美呀?如果小朋友甜甜的睡了一夜,第二天早晨打开门一看,我们这里也下雪了,你的心情怎么样呢?生:太高兴了。那你高兴时怎样动作?又会怎样说话?赶快高兴地把这个好

2、消息告诉老师和小朋友吧!出示课件 :下雪啦,下雪啦!还有很多小朋友没听到呢?我们一起把这个消息告诉所有的小朋友吧!生:下雪啦!下雪啦!3 看,雪后的大地,白茫茫的一片。树上,房子上,草地上,到处一片雪白。这时候,雪地里来了一群小画家。(呈现课题:雪地里的小画家)齐读 4 这是一群怎么样的小画家呢?请赶快翻开课文,听老师读一遍。二、初读 1老师泛读2.学生自由读一遍。3. 呈现自读要求:注意,自由地大声地读课文,要求读准每个字的字音,不认识的字借助拼音,多读几次,争取把它读会。 4 指名读:每个小朋友都非常认真,争取每一分一秒的时间,真好。谁愿意来读读课文?(指名读,并正音)(评价:声音响亮,字

3、正腔圆,每个字音都非常标准,不够流利,预习的时候要加强练习。) 5 雪花一片一片,多美啊!雪花带着字宝宝来啦,谁能来叫出它们的名字呢!(指名学生读第一行,第二行第三行。一人读一行。然后小老师带读,男女生分读,开火车组词读,齐读)生字宝宝组上了词,你会读吗? 三、学文 1 雪花飘飘落在地上,大地变白了,吸引来了一群小画家,这群小画家都画了什么呢?再次打开课本,在文中找出小画家都有谁,画了什么,画上横线。(呈现句子:雪地里来了一个(群)小画家。)(三五成群) 2 然后看课件比较教学。教学时可以让孩子们模仿小鸡叫,小狗叫,以活跃气氛。讲到小马画月牙,书写两个字,马和牙。让学生说笔画,师范写,然后学生

4、组词,照写三遍。3 (评价:小画家们真能干,画出了一幅这么美的画。谁能来美美地读一读)读读:小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。(评价:我仿佛看到了那弯弯的月牙,红红的枫叶啦。我还看到有的小朋友被这画都陶醉了。)男女生比赛读一读,看谁读得更美!再齐读。 6 这些小画家可真了不起啊!不过,你们要是知道它们是怎么画成这幅画的,你就会觉得它们更了不起了。(指名说)说说看,你从哪个词可以看出,它们了不起!我们画画是用什么的?你就把它的了不起,读出来吧!我也想读一读,看老师读吧!(师范读,并加上动作)全班齐读。想看看它们是怎么画的吗?再次齐读 7 齐读:不用颜料不用笔,几步就成一幅画。 8 雪地上,可真热闹啊!谁都想大显身手,展现一下自己最拿手的本领。可是,你发现谁没来呀?呈现句子:青蛙为什么没参加?(齐读)小青蛙,你在哪里呀?你为什么不参加画画呀?小懒虫,这么热闹的画画场面,你怎么能躺家里睡觉呢?(冬眠) 9 齐读:呈现句子:青蛙为什么没参加?它在洞里睡着啦。 10 你知道还有哪些动物不能来参加画画吗?(蛇,刺猬,北极熊) 11 学了今天的课文,我们就知道啦,原来,冬天的时候, 有些动物是需要冬眠的。 12 让我们再来美美地齐读课文,会背的背诵。 四、我是小诗人环节。 五、布置作业 1把你作的小诗读给爸爸妈妈听。

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