新版PEP五年级英语下册第五单元PartALet'sspell第三课时教案.doc

五 年级 英语 科第 5 单元（章） 3 课（节）集体备课（2017年 月 日）主备人杨菊成员 周 淦 罗 丽审核人课题Unit 5 Whose dog is it? A Lets spell 第三课时教学三维目标1.知识目标：学习归纳字母组合ng和nk的发音规律，并能读出相关例词。2. 能力目标：1)能在实际情境中灵活运用名词性物主代词。 2)能听、说、读、写单词long，sing，ring，young，think，ink，trunk，pink。3.情感目标：培养学生能积极主动参加校内活动，热爱生活，乐观向上的情感。教学重点掌握四会句子：Zoom is eating. Hes jumping.并能在实际情境中灵活运用。教学难点掌握字母组合ng和nk的发音规律，培养学生拼读音标词的能力。教学过程个性备课Step 1 : Warm-up (热身)1活动：边做边说活动方式：在教师动作的引领下，全班同学跟着老师一边做动作，一边说动词短语。如做“吃午餐”动作，学生快速地说：eat lunch.看谁动作又快又准确。2活动：你说我说活动方式：教师说一句，学生也说一句。但是学生说的句子必须和老师说的意思大致相同。如：教师说：This book is Peters.学生说：This book is his.又如：These storybooks are Li leis. These storybooks are hers.Step 2 : Presentation(新课呈现)1Lets spell(l)Read,listen and chant.教师出示long，singring，young，think，ink，trunk，pink的单词，要求学生听录音，感知单词发音。教师再次播放录音，请学生认真听，并思考字母组合ng和nk在单词中的读音。教师再次播放录音，请个别同学归纳字母组合ng和nk在单词中的读音规则。教师播放录音，学生跟读。学生自读单词，并总结这些单词的拼读规则。拼读擂台教师出示一些没学过的单词，让男生和女生PK，根据所学的拼读规律或从学过的单词迁移，读出这些单词，看谁读得又快又正确。如：sang，king,link，bank。(2)Read,write and listen.请学生按ng和nk的发音规律，将方框中的单词分成两组，并将相同发音的单词写在方框中，然后听一听，读一读。(3) Look and write以书面的形式要求学生用现在进行时来描述下列四幅图。如：Zoom is eating. Hes jumping. Zip is drinking. Shes singing.Step 3 : Consolidation and extension（巩固与拓展）1活动：关注微信朋友圈教师导入：你常常上微信了解朋友圈中的动态吗？你是不是看到有人上传了“炫酷”的照片，我们一起来评论一下吧。比如微信朋友圈内容：Amy（购物）Sarah（吃冰激凌）Peter（做运动）。师引导学生进行评论，可参考如下内容：What is Amy doing now? Shes go shopping. How cool!What is Sarah doing now? Shes eating ice cream. How delicious!What is Peter doing now? Hes playing sports. How hard!2活动：认领衣物教师导入：下课的铃声响了，体育老师指着单杠上和地上的衣服说：请你们收拾好自己的东西，准备下课。请大家俩俩合作，模拟这个场景，编一个认领衣物的对话。对话参考如下：Sl:Whose shirt is this? Is this yours,Li lei?S2:No,it isnt mine.Its Peters. Its his.My shirt is yellow.Sl:ls this yellow shirt yours?S2:Oh,its mine. The yellow shirt is mine. Thanks.Sl:Peter,is this your shirt? S3:Yes,my shirt is green.Sl:Whose shoes are these? Are these shoes yours,Mike?S4:Oh,yes! Theyre mine. Thank you.Step 4：lets check (达标检测)1、判断下列发音是否相同,相同写“T”，不同写“F”。 link sink ( ) tank bring ( ) building exciting ( ) long ink ( )2、写出下列动词的ing形式。 read _ keep _ talk _ do _ clean _ pick _学生小结：这节课我学到了_板书设计Unit 5 Whose dog is it? Part A Lets spell ng: long sing ring young nk: think ink trunk pink eat-eating jump-jumping drink-drinking sing-singing教学反思3