小学三年级英语教学设计.doc

小学 三年级英语（上册） 电子备课
课题
Uni6: A Let’s learn & Let’s chant
课时
2
主备人

教学内容
与
分析
Let’s learn：本部分以Sara和Chen Jie在公园捉迷藏作为情境，呈现要学习的5个数字单词：one, two, three, four, five。
Let’s chant：本部分是通过跳绳活动，编成一组有韵律的歌谣.来巩固所学5个数字单词one-five。
教学目标
1. 能听说、认读5个数字单词：one, two, three, four, five。
2. 在巩固单词音义的基础上，强化单词形的认读和记忆。
3. 在数词掌握的基础上，对Let’s talk的重点句型进行强化练习。
教学重难点
教学重点：数字单词：one, two, three, four, five的认读与区分。
教学难点：1. three的发音，five中ve的口型、发音。
2. four, five的区分练习。
教学准备
1. 教师准备Let’s learn & Let’s chant的录音。
2. 教师准备5个数字的图片和单词卡片。
3. 教师准备投影仪。

教
学
过
程
一、热身/复习（Warm-up/Revision） 1. 师生做日常口语练习:
　T: Good morning. Ss: Good morning.
T: Nice to meet you! Ss: Nice to meet you, too.
T: How are you? …. Ss: Fine, thank you.….
2. 邀请几组学生表演本课A部分Let’s talk 的对话。
二、新课展示（Presentation）
1. 师生共唱歌曲“Ten little candles” ，边唱歌曲可以边表演动作。
2. 让学生再听歌曲一遍，并向学生提出任务：看谁能把歌曲里面出现的数字“抓”出来？
进而引出数词one—five的学习。
3. 认读区分one, two, three, four, five的单词卡片和图片。教师注意强调three的发音，five的发音，并对four和five做区分练习。
4. 教师出示上节课Count and say的投影图，用How many…? 进行提问，对数词做一个替换练习，同时加强对上节课句型的巩固。
5. 利用投影仪呈现Let’s learn的图片，找到one, two, three, four, five，这些单词。然后听录音跟读，做到“眼到、手到、口到、心到”。
6. 播放Let’s chant的录音，引导学生理解短文，并渗透感知音韵。
7. 听Let’s chant录音第二遍，边说边做动作。
三、趣味操练（Practice）
1. 小小翻译家
教师报英语，学生记录翻译出教师说的数字是什么。
教师可以报常用的紧急电话，像110，119，120, 114,12315等等。
教师也可以报电话号码，车牌号码等。
2. 小组活动：音形配对
学生分组，小组长引导大家快速将数字和单词卡片进行配对。
四、扩展性活动（Add-activities）
1. 小组活动：创编对话
创设情境，比如我们要去买文具，买鲜花等，仿照A部分Let’s talk，运用所学数字自编对话。并挑小组上台表演。
2. 做配套练习册P37三、四题。
五、作业（Homework）
1. 听说、认读新单词：one, two, three, four, five，会在相应情境中用英语数字。
2. 理解并有节奏的唱会Let’s chant。
二次备课

教学板书

教学反思