少年能自强教案.doc

主备人
赵王卫
年级学科
七年级
备课时间
3.18
使用人
赵王卫、张会成
课型
新授
上课时间
3.20—3.21
课题
少年能自强
教学目标
知识目标：理解自强的表现、含义、作用。
能力目标：掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。
价值观目标：感受到自强对于一个人成长具有巨大的作用，初步培养自强的生活态度，渴望做一个自强的人。
教学重难点

教学重难点：培养自强品质的方法。
板书设计
少年能自强
怎样才能自强？
1．要树立坚定的理想并为之努力。
2．要勇于战胜自我。
3．要善于扬长避短。

教学反思

学生在讨论的时候思路不够开阔，教师需要提前做好准备，并适时加以引导；由于学生活动比较多，场面控制的不够好；教师要把握好时间，特别是学生的讨论的时间不要过长。

教 学 设 计
二次备课
一、 激情导入，引发兴趣
师：出示案例。阅读教材P51：“苹果大王”小辉的故事。
生：思考回答问题。 1、在实现理想的过程中，小辉遇到了哪些困难？
2、以后的过程中他还会遇到困难吗？他能克服吗？
师：总结。没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了方向，有了进取的不竭动力。要自强，首先就要树立坚定的理想。
生：阅读教材P52：小梅的故事，思考回答问题。
师：总结。为人生的理想执着追求、不懈努力，是所有自强者的共同特点。
二、师生互动，体验生成
师：怎样才能自强？
1.要树立坚定的理想并为之努力。
师：出示疯狂英语李阳的案例。李阳，性格内向、自卑、成绩不好，大学补考了13门功课。他决心战胜自己，英语四级考试时，他和最刻苦的学生约定一起学习，只要一想放弃时，就让同学提醒自己，最后他顺利通过了考试。后来他想推广自己疯狂英语的做法，他想让同学贴出海报，逼迫自己登上讲台演讲。他终于从一个极度不善言辞的人，成为了一个成功的演讲者。
生：思考回答。
师：总结。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人，必定能自强。
师：总结。怎样才能自强？
2．要勇于战胜自我。

师：提问。你有什么弱点？
你准备用什么方法战胜自己？
生：小组交流讨论回答。
师：阅读教材P55：童话大王郑渊洁的成功秘诀。
郑渊洁取得成功的秘诀是什么？
生：思考回答。
师：每个人都有自己的长处和短处。要发扬自己的长处，避开自己的短处。
师：出示案例。“不 求 上 进” 的 菲 尔•强 森。
菲尔•强森的父亲开洗衣店，他叫儿子到店里工作，希望他将来能接管这店。可菲尔•强森痛恨这工作，提不起精神，懒懒散散，父亲认为养了一个不求上进的儿子。有一天菲尔•强森告诉父亲，他希望做个机械工人，他坚持自己的主见，选修了工程学，研究引擎，装置机械等等。当他在1944年去世时，已是波音飞机公司的总裁，并且制造出“空中飞机堡垒”轰炸机，帮助盟国军队赢得了世界大战。如果他当年留在洗衣店，他会有这么大的成绩吗？不会，甚至有可能把整个洗衣店给毁了。
服 装 设 计 大 师 皮 尔 • 卡 丹。
被人们认为与埃菲尔铁塔齐名的服装设计大师皮尔•卡丹，从小就对服装感兴趣，8岁时设计出第一件衣服，14岁时成为一名见习时装设计师。然而，他的父母却希望他成为药剂师，是对服装的浓厚兴趣使他使他成为一名出色的服装设计师。30多年来，他共创造了三万多种时装款式，设计了500多种其他产品，在世界上90多个国家出售。如果不是兴趣在起作用，皮尔•卡丹也许只是一名平凡的药剂师。

生：思考回答。
师：总结。自强的人要善于发现自己的兴趣、爱好和长处，据此确定自己前进的方向。
师：总结。怎样才能自强？
三、课堂小结
1．要树立坚定的理想并为之努力。
2．要勇于战胜自我。
3．要善于扬长避短。

内容理论性较强，通过列举大量生动形象的例子，加深了学生对课文内容的理解，效果较好。

教 学 设 计
二次备课