自贡市高一年级化学科第一学期教学建议.doc

自贡市高一年级化学科第一学期教学建议
自贡市高一年级化学中心组
高一年年级第一学期的学生刚刚经历了中考进入高中校园，整体上处于一个过渡时期，在这个年龄段的学生心理上正处于断乳期，这个时期具有很强的自信心和自尊心，很想显示自己的力量和才能，如果学生、家长老师不太正视或不关注好这些的话，会对学生在高中三年的学习造成很严重的后果，导致高二跟不上知识进度，成绩有所下降，高三基础不扎实很难有高度的提升而考出好成绩。而作为老师，在日常的教学工作中一定要注意以下三个方面：
11、学习方法的调整转变：初中学习知识体系直白，简单，考点与也紧扣知识点，学生的学习注重模仿，但高中的学习不一样知识的深度、难度、广度都有增加，高中的学习即使把课本全背下来也顶多掌握的知识量，如果学生对这一点认识不够必定影响学习态度和学习效果。
2、学习观念的转变：培养学生养成主动思考、主动学习的习惯。
33、给学生科学定位：进入高一后，大部分学生从心理上会有这样那样的波动，初中时候化学成绩一般都很优秀的学生，其得分率都在80%以上，甚至好大一部分为满分，高中学习考试成绩有下滑现象，对自己失去自信。这个时候让学生建立自信、摆正心态很关键，让学生认识到高初中知识的不同要要求，让学生掌握高中化学的学习技巧和方法就显得尤为重要。结合全市各学校高一化学学科安排的周课时少的2节，多的4节和学生的基础状况不同，特提出以下教学建议：
说明：教学进度按周课时节来计算。
一、引言1课时，进行学生兴趣的培养和高中化学学法指导。
二、第一章 从实验学化学 合计15课时。
11、第一节 化学实验基本方法共4课时。
第一课时实验安全和常用仪器的使用注意事项介绍。
第二课时过滤、蒸发和常见离子检验。
第三课时蒸馏与萃取。
第四课时归纳、整理复习与作业点评。
22、第二节 化学计量在实验中的应用共8课时。
第一课时物质的量、阿伏伽德罗常数、摩尔质量概念的讲解。
第二课时有关质量、摩尔质量、物质的量、阿伏伽德罗常数间的计算。
第三课时气体摩尔体积和阿伏伽德罗定律。
第四课时有关气体体积、气体摩尔体积和物质的量的计算以及阿伏伽德罗定律的应用。
第五课时物质的量浓度概念及有关计算。
第六课时物质的量浓度溶液的配置及误差分析。
第七、八课时归纳、整理复习与作业点评和查漏补缺。
33、第一章 归纳、整理复习和测评及查漏补缺共3课时。
三、第二章 化学物质及其变化 合计15课时。
11、第一节 物质的分类共4课时
第一课时物质的简单分类及应用。
第二课时单质、氧化物、酸、减、盐的相互关系。
第三课时分散系及其分类和胶体的应用。
第四课时归纳、整理复习与作业点评。
22、第二节 离子反应共4课时（学生在元素及其化合物上知识上学习还不到位，注意不宜扩充太多）。
第一课时酸、减、盐在水溶液中的电离。
第二课时离子反应和离子方程式的书写。
第三课时离子方程式的书写练习和离子方程式的正误判定。
第四课时归纳、整理复习与作业点评和查漏补缺。
33、第三节 氧化还原反应共4课时（学生在知识上储备还不到位，注意不宜扩充太多）。
第一课时氧化还原反应概念的演变。
第二课时氧化还原反应判定、氧化还原反应和四种基本反应类型的关系。
第三课时氧化剂和还原剂。
第四课时氧化还原反应的两种分析方法。
第五课时有关氧化还原反应的简单计算及技巧介绍。
第六、七课时归纳、整理复习与作业点评和查漏补缺。
34、第二章 归纳、整理复习和测评及查漏补缺共3课时。
四、第三章 金属及其化合物 合计15课时。
11、 第一节 金属的化学性质共5课时（教学时可以改变教材体系，即可先从特殊到普遍，也可以从普遍到特殊）。
第一课时金属钠的性质及保存。
第二课时金属铝、铁的性质及防腐。
第三课时金属的性质和金属活动顺序的应用（若此内容安排在第1课时则先讲金属活动顺序的应用，再讲金属的性质）。
第四课时物质的量在化学方程式计算中应用。
第五课时归纳、整理复习与作业点评和查漏补缺。
22、第二节 几种重要的金属化合物共6课时。
第一课时钠的重要化合物。
第二课时有关反应物过量的计算和差量计算技巧
第三课时铝的重要化合物。
第四课时铁的重要化合物和氢氧化亚铁的制备方法。
第五课时铝、铁“三角关系”和沉淀图像分析。
第六课时归纳、整理复习与作业点评和查漏补缺
33、第三章 第三节 用途广泛的金属材料共1课时。
44、第三章 归纳、整理复习和测评及查漏补缺共3课时。
以上合计46课时，折合15周，其中国庆、中秋、元旦放假计两周，半期、期末考试考试各一周，合计十八周，还余一周时间，安排进行复习迎考，若课时多、进度快的学校可以进行第四章教学，以便第二学期有更充足的时间。

2015年9月