浅谈托班幼儿室内游戏的开展.docx

浅谈托班幼儿室内游戏的开展
富淑萍
一、针对托班幼儿生理特点，创设游戏环境要充分考虑安全性
托班幼儿身体矮小，动作不协调，生活经验少，且肢体动作控制能力差，因此活动时尽量用软质材料，不要有棱角，避免孩子磕碰。生活活动中不安全因素降的越低，幼儿生活的空间和自由才会越高，幼儿的身心发展才会更主动、更积极。
在环境创设上面用不织布制作一些小动物、食物、水果树，发展幼儿粘扣、按扣、系扣、拉锁等动作能力，既能在确保安全情况下，发展幼儿小肌肉的动作，又能使幼儿认识小动物，增长知识。
二、有的体育游戏内容则更适合在室内进行，因为室内活动空间有限，幼儿的活动全部都在老师的视线之内，便于老师组织指导，受外界的干扰较小，幼儿的注意力易集中。而且室内地面平坦、清洁，更适宜进行钻、爬、滚的活动。正是由于室内体育游戏能够巧用小场地、充分利用室内的资源，因地制宜的开展体育锻炼，使幼儿的体能锻炼能够得到全天候的保证，因此越来越受到很多幼儿教师的关注与重视。
1.爬、滚游戏：
在室内游戏中，借助简单的器械，就能有很多的玩法，比如在垫子上，孩子们可以爬，可以侧身滚等等，孩子们都是很感兴趣。借助“毛毛虫”的爬行游戏又增添了不同的趣味。孩子们更容易融入到游戏的环境中，能更好的完成运动的目标。
2.在教室中最常见的桌子椅子也是能让孩子们玩的很开心的“道具”在融入一定的故事情节，孩子们玩的不亦乐乎。
3.最常见的球类毽子等等，在室外环境可以有很多挑战性的玩法，现在在室内我们也可以尝试不同的玩法，孩子们能体验到另外一种快乐和挑战。
只要我们因地制宜的开展体育锻炼，就一定能够使幼儿的体能锻炼得到全天候的保证。