邢艳俊基于学科核心素养的课时教学目标确定.docx

基于学科核心素养课时教学目标确定课题名称（课时）动手做做看第二课时原来的教学目标设计1. 识记生字词语。2. 正确流利有感情地朗读课文。3. 了解科学家真正的目的。学习学科核心素养后修订的教学目标依据文本特点和学生的实际情况，我从新课程目标表述的三个维度，确立如下目标：1. 知识目标：认识10个二类字；书写生字“提、题”。2. 能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文和已有生活经验理解重点词句的意思，理解课文，积累语言。3. 情感目标：了解科学家真正的目的，并从中受到启发。修改说明按照核心素养形成的要求和标准，以培养学生语文核心素养为主线，坚持“以读为本，以生为本”的教学理念。语文课程标准指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”将学习的自主性交给学生，让学生通过自主、探究、合作学习来主动发现问题、分析问题、进而解决问题，实现生生互动、师生互动的多维课堂模式，培养学生良好的语文素养和学习习惯，让学生学会学习，提高语文核心素养。