PEP小学英语四年级教学设计.doc

PEP小学英语四年级下册第三单元第四课时教学设计 颍上县慎城镇第三小学：蔡红教学目标：1. 能听、说、认读本课时主要单词：pants, socks ,jeans, shorts, shoes.2. 能用句型Where are my ？来提问并回答。3. 能听懂会唱Lets chant部分歌谣。教学重点：听、说、认读pants, socks, jeans, shorts, shoes。教学难点：1. pants, socks, jeans, shorts, shoes常用复数用法。2. Where are my socks/shoes?中系动词are 的复数形式的理解。教具准备：录音机，录音带，单词卡片，图片，多媒体课件。一、 Warm-up(Free-talk)1、Lets sing a song. Whats this ? It is a What colour is it ? It is2、教师出示图片skirt/shirt/T-shirt/sweater/dress/jacket.让学生看图片猜单词。3、让学生利用图片根据板书进行英语对话。（给予奖励）教学目的：在情景中进行复习是为了让学生能够在已知的基础上滚动回忆，加固已学的知识，从而达到温故而知新的教学效果。二、Presentation1、教授jeans（图片）教师出示jeans的图片，教师指着牛仔裤说：Look at my jeans. My jeans are blue. My jeans are new. 教学生读几遍jeans后，板书，并即时提问Look at your jeans .What colour are your jeans? Where are my jeans ?(教师可以自问自答Look.There are my jeans .)2、教授pants/shorts(图片)教师出示pants/shorts的图片，说：What are they ? they are (号部分可以用中文代替，鼓励学生说。) 教授pants/shorts的发音。注意后面的”ts“的读音。教师即时向学生询问Do you like pants/shorts? What colour do you like ? I like pants/shorts. My pants/shorts are old/new.3、教授新词shoes ,教师指着自己的鞋子说：Look at my shoes ,My shoes are black .教学生读几遍shoes后，板书，并即时提问Look at your shoes .What colour are your shoes ? Where are my shoes ?(教师可以自问自答Look.There are my shoes .)教师多说几遍让学生无意识中学会。4、教授socks(实物)教师先拿出一双旧的袜子，说My socks are white .My socks are old .然后再拿一双崭新的袜子说; My socks are new , 注意发音。（板书）They are . 注意后面的”s” 让学生自己总结说出为什么有些句子用is有些用 are 呢？（区分are、is的用法，并告诉学生pants, socks, jeans, shorts, shoes没有单数形式的。）教学目的：让学生能够结合图片或实物的学习方法，在presentation的环节中让学生初步认识与学习新词和句子三、Practice: 1、做游戏“找朋友”：看图片贴单词或看词贴图片。2、Whats missing ? (奖励)3、合作学习（请大家根据板书扮演角色）教学目的：为了让学生加深记忆，我采用了以上几种游戏活动。让学生在游戏活动中轻轻松松地学习和记忆。四、以Lets chant 结束本课时。（准备录音机）教学目的：以歌谣结束本课时的教学内容是为了让学生懂得音乐的美，并以歌谣来让学生区分are、is的用法，加深记忆五、布置作业 1、抄写jeans ,pants ,shorts, shoes, socks. 2、 Describe your clothes(描述一下你的衣服)六、板书设计: Unit3 Is This Your Skirt ? Lesson Four jeans (图片)Where are my pants (图片) shorts ?(图片)What colour shoes (图片) socks (图片) Look ,They are my They are PEP小学英语四年级下册第三单元第四课时教学设计 颍上县慎城镇第三小学：蔡红 2012年5月16日