PEP小学英语四年级下册教学反思.doc

PEP小学英语四年级下册教学反思对于“合作学习”这个名词大家已经都不会陌生，它也是我每一节课利用最频繁的教学手段。它既能节约大量的时间，又能对每个个体进行不同程度的训练，可是课后冷静下来想一想，确实有一些问题值得我们去反思。因此我决定把“合作学习”作为此次反思的主题。以便在今后的教学中更好的培养学生此文转于综合运用英语的能力。在Unittwoletslearn一课中.学习的主要任务是能运用“oclock”及句型“Whattimeisit?”、“Its”、“Itstimeto”的问答通过学习来激发学生学习英语的兴趣。帮助学生树立学好英语的信心。增加学生参与意识，引导学生积极与他人合作。共同完成学习任务并在成功中体会学习中的乐趣。同时通过本课的学习。培养学生此文转于珍惜时间，热爱生活的良好品质。在教学中，首先利用“教具钟”认识钟点，同时引出“oclock”单词。继而countfrom1oclockto12oclock。Learnthesentencepattern:Whattimeisit?T：Ihavemanymanyclocks.Doyouwanttoseethem?OK,letsgo!(CAI显示若干漂亮的钟面)T：Wow,somanybeautifulclocks!Doyouwanttoknowwhattimeeveryclocktellsus?(课件闪现“特大问号”)?OK.Ifwewanttoknow,wecanask,“Whattimeisit?”(卡片认读，并贴于黑板：跟读几遍、模仿火车轮转动的方式操练、个别学生抽读)Learnthesentencepattern:?Its最后一位学生说“Whattimeisit?”T：Bywhichclockdoyouwanttoknowwhattimeit?is?老师点击课件并说出时间：Its，并教学此句型。同样的方法，根据课件图示的动作说句子。Itstimeto，并教学此句型用句型造句。针对班级学生的特点，我设计并安排了几次学生合作学习的练习1、自编对话。在练习了“Whattimeisit?”、“Its”、“Itstimetogotoschool”之后。同桌同学之间进行合作学习，表演对话片段2、自编自演对话。以教师的示范引导学生熟练句型。“Itstimeto”利用直观教学使学生理解并学会表达，再次合作安排学习活动。3、三人小组对话，4、活动竞赛，两位学生在讲台前扮演A、B角色对话，其余学生抢先扮演角色C，表达正确、恰当者得分。从孩子们的精彩表演中，我看到了学生们的信心足了，兴趣高了，真正享受到了运用语言在语言交流中获得学习的乐趣。PEP小学英语四年级下册教学反思2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 3