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PEP小学英语四年级下册Unit.docx

上传人:仙人****88 文档编号:5551177 上传时间:2024-11-13 格式:DOCX 页数:2 大小:13.25KB
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1、PEP小学英语四年级下册Unit3PartALetslearn说课稿一、教材分析今天我说课的内容是PEP小学英语四年级下册Unit3PartALetslearn我采用多样化的教学手段将听、说、玩、唱、演融为一体,激发学生学习英语的兴趣和愿望,在学习的过程中树立自信心,发展主学习的能力,形成初步用英语进行简单交际的能力。二、教学内容首先能听说认读本课主要单词:warm,cool,hot,cold,weather。在学习新单词基础上学会运用句型“Itscold/hot/cool/warmin.(城市)”在学习每部分内容后运用多种方式进行巩固练习。三、教学目标1、能听说认读本课主要单词:warm,c

2、ool,hot,cold,weather。2、学会运用“Itscold/hot/cool/warmin.”,要求表达准确,语调自然。3、初步了解我国几个城市的气候特点。4、通过唱歌、做游戏、表演等教学方式激发学生学习英语的兴趣。5、让学生在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。四、教学重点:句型:Itswarm/hot/cold/coolin;词汇:cold、cool、hot、warm、weather教学难点:单词weather的发音。五、教学准备:多媒体六、教学对象分析四年级的学生英语有了一定的基础,但他们还是渴望获得更多的英语信息和知识。他们对所学的英语充满了好奇和兴趣。对于基础较好的学生要对

3、他们提出更高的要求,对于基础稍差的学生在课堂上老师要及时发现他们身上的闪光点,及时表扬,使他们对学英语充满信心。七、教学策略及教学设计为了突破这堂课的重、难点,根据小学生好奇、好胜、好动,模仿力强,表现欲旺盛等生理和心里特点,我主要采取了以下教学和教法。1、实际情境导入法由今天的天气情况,谈及明天的天气情况,引入天气预报,自然导入课。2、情境教学法整堂课充分运用多媒体不断给学生创设各种真实的场景。促使学生把学到的英语真正的运用到交际中去。3、积极引导,运用游戏、表演等多种方法激发学生学习英语的兴趣,提高教学效果4、课堂评价主要以鼓励性评价为主,课上恰当使用激励性评语和给予奖励的方法,让学生渴望

4、成功的心里得到满足,这也是激励学生积极投身英语学习的一个好方法。5、充分运用三疑三探教学方法的精华,学生能自学的老师不讲,学生能讲明白的老师也不讲,充分培养学生探究、创新能力,大力培养学生综合语言运用能力。八、教学过程设计(一)、热身复习,营造学习英语的气氛。1、课前游戏,激发学生学习的兴趣。精彩的课堂开头,不仅能使学生迅速的兴奋起来,而且还会使学生把学习当成一种自我需要,集中精力,自然地进入学习新知的情景。2、复习旧知,为学新知做好铺垫。教师多媒体闪视单词,为学新知识做好铺垫。(二)、实际情境导入法由今天的天气情况,谈及明天的天气情况,引入天气预报,自然导入课。(三)、出示自探提示能听懂、认

5、读、会说本课主要单词:warm,cool,hot,cold,weather。(四)、设疑自探/小组合探培养学生探究能力,小组合作精神。(五)、解疑合探(一)大家一起解决存在的问题。(六)、运用拓展(一)在运用中巩固新知,为解疑合探(二)学习新句型打下基础。(七)、解疑合探(二)学习新句型:Itscold/hot/cool/warmin.(六)、运用拓展(二)巩固所学句型,为运用拓展(三)打下基础。(八)、运用拓展(三)Imalittleweatherreporter.在实际情境中实践所学知识,培养学生综合语言运用能力。(九)、质疑再探Doyouhaveanyquestions?培养学生创新精神。Whathaveyoulearnedfromthislesson?培养学生总结归纳能力。(十)、家庭作业ListentotheCCTVweatherreportandtelluswhattheweatherislikeinBeijingtomorrow?培养学生在实际生活中运用语言能力。板书设计Unit3WeatherPartALetslearn

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