重庆市小学英语卓越课堂评价体系.doc

重庆市小学英语卓越课堂评价体系

评价项目
评价指标
教学目标（10分）
1. 符合新课程标准要求，体现“知识、技能、情感、策略、文化”目标和谐统一。
2. “五大目标”的设定与新课程标准中的分级目标和分级标准相吻合。
3. 目标的设定体现科学使用教材，并符合课型特征。
4. 目标的制定具有明确，具体，可检测性并符合学生实际。
教学方法（15分）
1. 教学方法、活动的选择有利于完成教学目标，有利于调动学生积极投入学习活动。
2. 根据学生年段特点，采用贴近学生生活实际，抓信学生兴趣点的灵活多样的教学方法。
3. 精心创设情景，为学生营造良好的语言学习环境，体现语言教学的实践性和应用性。
4. 善于开发相关的教学资源，重视学生真实生活素材利用，合理运用多媒体手段，重视有声材料的示范作用。
5. 教学方法有独到和创新之处。
教学过程（40分）
学生主体
1. 学生自主，合作学习意识强。学生自主、合作、体验式学习时间不少于20分钟。
2. 学生兴趣深厚，积极参与各项教学活动，参与面广。
3. 学生敢于开口，乐于感知并积极尝试使用英语。
4. 学生在学习中积极思考，善于发现语言的规律，逐渐形成自主学习的能力。
教师主导
1. 面向全体学生、注重个体差异。
2. 善于激发和培养学生学习英语的兴趣、调动学生学习积极性。
3. 适时培养学生的思维、想象及创造力。
4. 教学结构合理，层次清晰，重难点突破有法，体现循序渐进原则。
5. 注重学科学法指导和良好学习习惯养成。
6. 教师充分调动，有效组织学生进行自主、合作、高效的学习.启发.点拨和组织教学的时间原则上不超过20分钟。
7. 实施多元化评价、适时组强和引导学生参与自主与合作评价活动。
教学效果（20分）
1. 学生乐于学习。
2. 学生的英语语言素养和综合人文素养同时得以一定发展。
3. 学生能力的发展得于老师主导下的学生自主、合作、体验式等学习方式。
4. 各层次学生均有收获。
教师素质（10分）
1. 教师基本功扎实、素质全面。教态亲切、自然、板书规范、语言、动作有感染力，着装大方、得体。
2. 学科知识功底扎实，语言准确，语调规范、语言流畅。
3. 教学技能娴熟，教法灵活多样；教学机智灵活，能熟练和创造性地运用各种教学资源与生成性资源。
教 学 特色
（5分）
在教学理念、教学设计、教学方法等方面具有特色，形成独特的教学风格，教学效果显著。