小学数学北师大三年级节约教学设计.doc

《节约》课堂教学设计
王什小学 雷玉荣
教学目标
1.探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。
2.能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。
3.能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算，逐步培养验算的习惯。
教学重点
理解因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。
教学难点
能熟练掌握三位数除以一位数的笔算除法。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、谈话引入
同学们平时用完的废纸是怎样处理的?喝过的饮料瓶又是怎样处理的?板书课题(节约)
二、探索新知
1.教学“商中间有0”的笔算除法。
（1）课件显示教材情境图，让学生理解图意。
提出数学问题：平均每个班卖了多少元？
（2）列算式：912÷3
（3）说说你是怎么算的。
（4）如何竖式计算。
质疑：十位不够商1怎么办？要不要写商呢？
（5）课件演示笔算过程，重点强调十位商0后，十位上的1就是余数了，这样就可以和个位数合起来继续除。
2.尝试解决问题二
平均每个班多少支笔，还剩几支？
3.试一试
他们算的对吗？.想一想，说一说。
指导学生进行验算。
4.试一试
用竖式计算并验算。
315÷3= 960÷8= 805÷5=
5.小结
做完题后验算很重要，可以用“商×除数=被除数”的方法进行验算。
三、巩固练习
1.森林医生。（见课件）
三道题分别错在哪儿？你是怎样判断的？
2.课本p12第6小题，填一填。
3.课本p11第2小题。
指名学生上黑板板演。
四、拓展练习
估一估，算一算，连一连。（见课件）
五、课堂总结
通过本节课的学习，你们有哪些收获？
作业布置
课本第12页练一练第5题。
板书设计
节约

912÷3=304（元）
3 0 4
3 9 1 2
9

1 2
1 2
0