小学数学人教三年级周长的认识.docx

周长的认识说课本节课的内容是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形，学习了米、分米、厘米等长度单位的基础上展开的，这是学习平面图形周长计算的基础。本节课的教材强调周长概念的建立及应用，结合具体的实物，引导学生通过观察、亲身体验等活动在具体情境中理解周长的含义。教学活动中，通过运用多媒体手段将重难点知识的形成过程呈现给学生，可帮助学生提高思维能力。动态的效果不但能有效的强化教学内容，同时还能更好的吸引学生的兴趣，激发学生学习的热情。设计中，通过利用ppt将花坛的实物图抽象成数学模型，让学生的思维跟着动画，顺利的过渡到本节课所要学习的内容，通过ppt将平面图形的一周用动画的效果展示出来，让学生们感受了“周长”究竟是怎样的一周，怎样就能“指出图形的周长”。同时，也让学生根据动画，自己试着动手“描一描”图形的周长。多媒体的运用帮助学生充分的理解了周长的定义，起到了很好的效果。