大班语言活动：《老虎与黑熊》.doc

大班语言活动：《老虎与黑熊》
设计意图：
大班幼儿对故事较感兴趣，特别是一些情节曲折、生动的故事更是深爱不已，《老虎与黑熊》就是这样的故事。老虎和黑熊两者形象的典型特征，有效引发了幼儿之间对“谁会赢”的经验冲突，激发了对故事的极大兴趣。通过观察讨论、各自投票、体验模仿等形式，诱发幼儿积极思维，锻炼他们的观察和语言表述能力，并在故事中意识到为人处事不能骄傲，骄傲可能会带来失败，符合大班幼儿的年龄特点。
活动目标：
1.理解故事，感受故事中黑熊的角色形象和心理。
2.乐意用语言、动作大胆地表达自己的理解和想法。
3.意识到骄傲可能会带来失败。
活动准备：
1．物质准备：课件，统计表，石头一块，人手三色奖章。座位半圆。
2．经验准备：对摔跤比赛有一定了解。
活动过程：
环 节
目 的
内 容
策 略
一、导入
认识角色，了解摔跤，并通过讨论、投票表达自己的想法，激发对文学作品的兴趣。
1.师：这是谁和谁？
2.师：老虎和黑熊要进行一个比赛，他们在比什么呢？
3.介绍交流摔跤常识。
4.师：老虎和黑熊谁的力气大，为什么？
5.幼儿第一次投票。

观察、交流，了解摔跤比赛。

讨论、投票，大胆猜测表达，激发兴趣。

二、分段理解故事

分段理解故事，用语言、动作大胆地表达自己的想法，感受故事中黑熊的角色形象，初步了解黑熊输了比赛的原因。

（一）理解故事第一部分。
1.师：你们瞧，他们怎么摔跤的？ （师幼模仿）
2.师：到了中午，老虎是怎么样的，黑熊又是怎么样的？
3.师：开心的黑熊现在是什么样子？会说些什么?
4.幼儿第二次投票。
（二）理解故事第二部分。
（1）体验感知
1.师：老虎喝水休息了，黑熊在干什么？
2.师：这些石头看上去怎么样？
3.幼儿体验石头的重。
4.师：那么重的石头，黑熊是怎么扔的？
5.师：那么重的石头，黑熊扔了多少？
6.讨论：黑熊在比赛中途这么做是否合适。
（2）观察讨论
1.师：它是怎么拔树的？
2.师：又是扔石头，又是拔树，现在的黑熊累成什么样子了？
（三）理解故事第三部分。
1.到了晚上，幼儿第三次投票。
2.师：为什么你支持它？说说你的理由。
3.欣赏故事第三部分。
4.师：比赛最后是怎么样的？

观察、模仿，学习用动词较清楚地表达画面。

细节观察，知道黑熊力气大，二次投票，表达自己的想法。

观察、体验，感知石头的重，体会黑熊花费了很大的力气。

观察、模仿，进一步体会黑熊花费了很大的力气。

第三次投票，大胆表达猜测理由，初步体会黑熊的行为可能会导致失败。
三、完整欣赏

完整欣赏文学作品，意识到骄傲可能会带来失败。

1.完整欣赏故事。
2.师：明明黑熊的力气大，可这次比赛为什么黑熊输了呢？
3.这是一只怎么样的黑熊？
4.师：第二年，黑熊又要参加摔跤比赛了，他真的很想赢得比赛，你们有什么话要对黑熊说？

欣赏理解，尝试概括黑熊的形象特征，意识到骄傲可能会带来失败，并提出自己的建议。
四、延伸

发展求异思维能力，在课后续编故事

师：第二年，比赛会发生什么事情，谁会赢呢？我们回去先想一想、编一编，下次区角活动的时候再来讲。

思考、续编故事，并将活动延伸到一日生活其他环节中，搭建继续表达的平台。