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大班音乐活动《快乐的小鼹鼠》
目标：
1、通过欣赏音乐，初步了解作品的结构（ABAC）和它表现的形象及内容，感受其欢快、活泼的音乐风格。
2、尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐形象和内容。
3、体验跟同伴游戏的乐趣
准备：
1.活动前幼儿了解小鼹鼠的形态和生活习性。
2、《快乐的小鼹鼠》音乐。
3、《快乐的小鼹鼠》PPT。
过程：
一、播放ppt ，引出小鼹鼠，激发幼儿的兴趣。
师：今天王老师请来了一个动物朋友，看看他是谁呀？（播放ppt，引出小鼹鼠）
二、完整欣赏音乐
(1)师：前几天鼹鼠妈妈带着小鼹鼠们一起去郊游了，在郊游的路上发生了很多有趣的事情，你们想知道吗？小鼹鼠用一首好听的音乐来告诉大家，一定认真听哟！
(2)完整欣赏第一遍音乐。
师：好，听完了音乐后，你觉得小鼹鼠他们可能发生了什么事？小朋友说了这么多，那我们一起来听一听小鼹鼠到底发生了哪些事情。
三、分段欣赏音乐，进一步感受作品的内容和ABAC的结构，并启发幼儿用动作表现。
(1)乐段A
师：现在小鼹鼠们正走在郊游的路上，他们是怎么走的啊？（一个接着一个，排着队）
小结：小鼹鼠们排着整齐的队伍去郊游。可总有一些调皮的小鼹鼠，他们一会跑出队伍去，又跑回队伍来，那谁想来表演一下调皮的小鼹鼠呢。
教师引导幼儿随着A段音乐做游戏，教师与幼儿扮演鼹鼠，随音乐做游戏。（现在王老师是鼹鼠妈妈，你们是小鼹鼠大家一起去郊游。强调幼儿游戏规则：跑出队伍的幼儿要随音乐跑回来。）
(2)乐段B
小鼹鼠们走啊走啊，他们来到了哪里？在这里发生了什么有趣的事情？ (幼儿自由回答)？
1、欣赏B段乐曲
2、配上肢体动作。
提问：你们觉得小鼹鼠们在玩什么游戏啊？
3、引导幼儿创编鼹鼠滑倒的动作。鼹鼠们整整队伍继续往前走。突然又发生了一件意外的事情。小鼹鼠们在一个小土坡上突然滑了一跤。现在小朋友们来学学滑到的动作，滑到后看哪个小朋友最勇敢，第一个爬起来。(孩子做摔倒状)
4、引导幼儿随B段音乐做情境游戏。
(3)乐段A
小鼹鼠们继续排着整齐的队伍往前走，调皮的小鼹鼠还是会离开队伍，但到最后又回到队伍中。(教师边表演边讲述，并请幼儿随音乐做动作)情景游戏。
(4)乐段C
看，他们来到了哪里？我们在这小花园里休息一会吧？
1、欣赏C段音乐。
2、听到这么好听的音乐你们想干什么呢？
3、玩到天黑，大狮子要出来了，小鼹鼠们急急忙忙的回到家。
4、跟随C段音乐进行情景游戏。
四、教师带领幼儿完整随音乐做游戏：快乐的小鼹鼠。
1、小鼹鼠一路上发生了这么多有趣的事情，好玩吗？你们想不想和小鼹鼠一起去郊游啊？那王老师要把郊游的路线图画下来，你们一定要把它记到心里去，不然你们就要迷路了，大家一定要仔细看哦！
教师画图谱
看一共有几段？哪一段和哪段是一样的？这样第一段和第三段是一样的结构就是ABAC
师：好，我们一起来看看这个地方表示小鼹鼠是怎么去的呀？看看，这个地方小鼹鼠们发生了什么事情？（小鼹鼠们开始上山了，脚下一滑摔倒了）
2、教师扮演鼹鼠妈妈，幼儿随音乐表现快乐的小鼹鼠，一起随音乐去郊游。规则：小鼹鼠跑出队伍后要能随音乐跑回来。
五、结束
小鼹鼠们今天你们玩得开心吗？ 肯定也累坏了，我们赶紧去喝点水吧！