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幼儿大班科学活动：有趣的沉与浮
实验幼儿园：翟超群
设计意图:大班幼儿的求知欲望和好奇心逐渐增强，对身边的事物有浓厚的兴趣，并且乐意亲自动手去探索。玩水是幼儿喜欢的活动，而沉与浮又是日常生活中常见的科学现象，所以我设计了《有趣的沉与浮》。本次活动意在用丰富的材料让幼儿去挖掘物体在水里的沉浮规律。
一、活动目标：
1、了解物体的沉浮现象，明白有些物体放在水里会沉，有些物体放在水里会浮。
2、大胆尝试验证物体的沉浮，并学习用图表记录结果。
3、感受科学奥秘，体验科学探究的乐趣。
二、活动准备
1、实验材料：水盆、水瓶(画有水位线)。石头、铁钉、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔；积木块若干，塑料插片若干。
2、记录材料：记录表、笔。
三、活动过程：
(一)创设情景，导入活动
1.提问：小朋友，你们听过《乌鸦喝水》的故事吗?乌鸦最后是怎样喝到水的?
2.小结：原来，它是将小石子放入瓶子里，石头越积越多，水就上升了。
(二)观察：沉与浮
1.示范：在装有半杯水的瓶中，分别投入石子和泡沫，引导幼儿观察水面变化。
提问：水面有什么变化?为什么?
2. 小结：石头放到水里会往下落，我们把物体放在水中会下落的现象，叫做“沉”。泡沫块放在水里，会漂在水面上，我们把物体放在水里会飘在水面上的现象，叫做“浮”
(三)实验：有趣的沉与浮
1.教师介绍实验材料，提出问题：哪些东西在水里会沉，哪些物品在水里会浮?
2．幼儿尝试。
3．幼儿介绍尝试结果。
4.教师总结：石子、铁钉、橡皮泥这些物体沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉；瓶盖、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮。
(四)教师提出尝试性问题：“怎样让沉在水底的物体浮在水面上？”
1．幼儿尝试。
要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。
2．尝试结论：改变橡皮泥的形状(捏成带边的薄片状)，可以使橡皮泥浮在水面上；石子、铁钉放在泡沫板上可浮在水面上……
(五)教师提出尝试问题：怎样让浮在水面上的物体沉到水底?
1．幼儿尝试。
要求：幼儿两人互换尝试。鼓励幼儿大胆运用不同的材料和方法进行尝试。
2．尝试结论：塑料吸管插在橡皮泥上
可使塑料吸管沉到水底；橡皮泥装在瓶盖里可使空药丸盒沉到水底；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……
(六)经验迁移：利用沉浮知识解决生活中遇到的问题
小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不小心把塑料插片和积木块混在了一起，你能用什么办法帮他们把积木很快分出来？
幼儿尝试回答：把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中，沉下去的是积木块，浮在水面上的是塑料插片。
2.小明和红红在玩皮球一不小心皮球掉到了洞里，请小朋友帮忙把球取出来。
教师实验演示，验证答案。
（七） 观看ppt，了解利用沉浮现象在生活中的应用。
科学家很聪明的，他们运用沉浮现象发明了船、潜水艇，可以使我们可以在水上航行以及探索水中的奥秘，我们小朋友长大以后也可以发明一些在水里沉、浮的东西。
四、 结束部分
师：世界上有一个最深的咸水湖，叫做死海。在那里人们可以浮在海面上，即使不会游泳的人也不会沉下去。请小朋友当一次科学家来探索其中的奥秘吧！