中班科学：装电池.doc

中班科学活动:装电池
活动目标：
　　1.通过安装电池的活动，了解一些电池和安装电池的基本常识。　　　　　
　　2.培养幼儿的动手、发现能力，并尝试以自己的方式记录探究过程。　　　　
　　3.了解电池给人们生活带来的益处和危害，增强幼儿的环保意识。
活动准备：
　　1.不同型号的电池若干；　　　　
　　2.钟表、手电、电动玩具、录音机、手机等；　　　
　　3. 记录单；
活动过程：　
　　1.老师介绍活动任务要求：　
　　第一个任务是；用老师准备的电池，让钟表走起来，让手电筒亮起来；让玩具动起来。　
　　第二个任务是：在安装电池的过程中，让幼儿发现、观察、思考：电池上有什么小秘密？你是怎样安装电池的？找一找看安装电池有没有小窍门，好办法。　
　　2.介绍记录单，鼓励幼儿把安装电池的方法，用自己的方式去记录。　
　　提示：记录表上有个X，√？幼儿也可以自己画笑脸、哭脸等。　
　　3.介绍活动一共分四桌，幼儿可以选择喜欢的物品去操作。　
　　4.幼儿动手操作，老师观察、指导幼儿活动情况。
　　指导重点：
　　（１）电池上有什么标记？电池两头一样吗？你发现了什么小秘密？
　　（２）安装时电池鼓的一端顶在哪儿？平的一端放在哪儿？
　　（３）小钟表、手电筒、电动玩具等在安装电池的地方有什么标记？有没有和电池一样的标记？
　　（４）你为什么选择这个电池？你知道你装的是几号电池吗？
　　（５）幼儿的记录情况。　
　　5.帮助幼儿总结归纳电池的一般常识和安装电池的一些方法。
　　（1）老师检查幼儿第一项任务完成的情况：让钟表走起来，让手电筒亮起来；让玩具动起来。
　　（2） 老师引导幼儿把操作中的经验，进行归纳总结：
　　第一步：归纳有关电池的一般常识。
　　提问：电池上有什么标记符号？知道电池上有“＋”正极、“－”负极。
　　电池的两端一样吗？知道鼓出来的一端是正极，平的一端是负极。
　　电池都是一样大小的吗？知道电池的大小不同，型号也不同。常用电池有1号、2号、5号、7号电池等。
　　第二步：引导、归纳安装电池的方法。
　 引导幼儿归纳安装电池槽中的弹簧和电池安装时的关系。知道把电池平的一端（负极）放在弹簧上，鼓的一端（正极）放在没有弹簧的一端。
　　引导幼儿归纳双向电池排列方法。知道虽然是两排，但仍然是电池平的一端（负极）放在弹簧上，鼓的一端（正极）放在没有弹簧的一端。
　　引导幼儿归纳单向两节电池的安装方向。知道电池是正级负级、正级负级相连。
　　引导幼儿发现说出：电池上正负极的标记，和电池槽中正负极标记的关系和作用。知道这些标记是告诉人们安装电池的方法；　
　　6.了解电池给人们生活带来的益处和危害，增强幼儿的环保意识。　
　　活动结束：
　　幼儿可以到其他组去尝试，让别的玩具也亮起来、动起来。巩固所学的知识经验。

中班科学活动《装电池》活动反思
在此活动中，我首先让幼儿了解一些电池与安装电池的基本常识，然后让幼儿了解电池给人们生活带来的益处和危害，增强环保意识。首先我让幼儿打开自己玩具的电池盖，拿出电池，让他们看看电池上有什么标记？电池的两端是否一样？在我的引导下幼儿能仔细观察，很多幼儿都找出了电池两端有凹凸的，但对于正、负极他们都不了解，经过我的讲解，我们班的不少男孩子都明白了电池有正负极之分的。接下来让幼儿观察电池盒里有什么？想想看电池该如何安装？反应快的幼儿很快就把电池装在里面了，并向其他小朋友讲解他是如何装的。当然有的幼儿也会出错，此时，我会让幼儿试着打开电动玩具的开关，看看是否能动起来，有的电池装错了当然动不了，幼儿能意识到这一点，并能和同伴合作将电池进行正确地安装，看到自己手中的玩具动起来了，幼儿显得十分兴奋，在探索操作中幼儿体验到了成功的喜悦，效果不错。最后我们还简单认识了电池的益处和危害，很多幼儿都能说出电池的益处，对于电池的危害对于大部分幼儿来说还不是很了解，毕竟幼儿的年龄小，有关电池对环境的污染还不了解，在平时我们可多向他们介绍一些环保方面的知识，不断帮助幼儿积累相关的知识，相信幼儿一定会受益匪浅！