课间十分钟对班主任来说是什么.doc

课间十分钟对班主任来说是什么在小学阶段，孩子们在课间十分钟里，几乎没有“散养”的了，即便不是严格的管制，也几乎都在老师的视线之内。班主任老师会“提醒”孩子们，在课间十分钟里，应该干什么去厕所、喝水、准备下节课的学具，唯独不会“提醒”孩子们要出去走走。孩子们在老师的允许下，可以接触到阳光的机会只有体育课上或是中午大课间的课间操，就连课间操后所剩的几分钟，也是被安排由班主任带领本班组织活动。还有一些学校，除了语文、数学、英语外，其它学科是在专用教室上的，班主任还要在课间十分钟内组织学生并带领学生带好学具到达指定地点。如此算来，只有在班主任老师的课堂以外的其它科目的课堂中，学生才是可以离开班主任老师的视线的。难道是班主任老师想这么做吗？难道只是因为学校有这样的规定吗？难道是班主任老师愿意管制孩子，扼杀孩子的天性，摧残孩子的心灵吗？造成这种结果的只有一个原因，就是安全问题。即便再怎么消除安全隐患，再怎么健全保险制度，再怎么跟家长沟通，讲明有些安全事故是不可避免的，但是真正出了安全问题的时候，第一责任人就是班主任老师。班主任老师要面临多方面的压力，来自领导的，来自家长的，甚至来自社会舆论的。即便是最终可以得到理解，可以得到妥善的处理，但是那个过程必定是无奈的、煎熬的、甚至是失去尊严的。所以班主任老师很主动的，很任劳任怨的担负起课间十分钟“管制”孩子的任务，把他们保护在自己的视线范围内。这种做法显然违背了制定课间十分钟制度的初衷，甚至得到很多人的指责，但是谁又能拿出切实可行的有效政策呢？作为班主任，相信大家都有这个体会，无论你是在备课还是在改作业，无论你在做多么重要的事情，你都会时时关注着下课时间，都会认真听着下课铃声。一但下课铃声响起，就会马上放下手头的工作，飞奔到教室里。直到上课铃声再次响起，把孩子们交到任课老师的手里，才能回到自己的工作中。唉，课间十分钟，对班主任老师来说，难道只能是负担吗？