班主任工作论坛.doc

爱的力量 大二班 各位领导各位老师，大大家好今天能有机会在这里交流经验、相互学习，我感到很激动。本人自参加工作以来也当了几年的班主任，在工作中我也总结了一些经验和方法，下面我把自己在班主任工作的一点感触跟大家分享一下。 老师们都知道，班主任官儿不大，但事不小，繁杂琐碎也事关重大。有句话说的好，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。我是这样想的，也是这样做的。首先我认为班主任要有有一颗真爱、宽容、无私的心，使孩子健康成长。幼儿园班主任既是幼儿的组织者又是他们的领导者和教育者，她既担负着教育教学工作，又管理着幼儿日常所有琐碎事务。面对这些纯洁无私的孩子，也许不需要什么天才的班主任，我觉得也不需要班主任具有什么特殊功能。只需要你深入到孩子的内心世界，你会发现孩子需要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心。当然，这颗爱心里还要有你的尊重，你的关爱，你的责任。“热爱教育事业，热爱孩子”是教师职业道德的核心，也是班主任工作的前提和基础。就像高尔基所说的：“谁爱孩子，孩子就爱谁；只有用爱，才能教育孩子。”的确，只有你的爱心付出了，你才能发现孩子的点滴进步，才能帮孩子健康的成长。还记得我们班有位叫马梦琪的孩子，他是中班时转过来的，这个孩子很有个性，不愿跟小朋友玩，也不愿配合老师的教学，无论老师使用什么手段，包括发粘贴、奖红旗都不管用。这可把我急坏了，因为长时间这样下去孩子有可能会厌学啊，有次发加餐，我看到她做的很好，而且从她 的眼神中我似乎找到了她所感兴趣的东西，我叫起来她的名字，让他给小朋友们发加餐。看着她认真的样子我的心才松了一口气。孩子慢慢融入了我们这个大家庭，我不能让任何一个孩子掉队。 其次是班级内教师密切配合，共同促进幼儿健康和谐发展。班内教师的密切合作是一个班级和谐发展的前提，所以工作中我经常与班内其他老师交流，达成共识，注重保教结合。如:老师们观察发现到孩子的不良习惯，我们都会及时交流，互相沟通，老师们共同帮孩子改掉不良习惯；每天下午家长接孩子的这个时间是比较忙乱的，这时我们几位教师会密切合作，赵老师负责照看孩子，我站在教室的门口，负责招呼孩子；与家长及时沟通交流有关孩子或作业的事项，比如有孩子今天 把手划伤了、有的孩子尿裤子了、有孩子中午吃饭吃的比往常少都需要及时跟家长沟通。这样做既保证了幼儿的人身安全，又达到了家园互动的目的。再次家园合作，共同进步。家园合作是班主任做好班级工作有效的途径之一，所以必须努力做好。人们常说：“好的开始，是成功的一半”幼儿能高高兴兴地上幼儿园，将为幼儿开展一日活动奠定良好的情感基础。所以早上来园时，我总是热情的接待每一个孩子。面带笑容站在教室门口与幼儿互道“早上好”，因为老师的微笑可以带出孩子的笑脸，主动摸摸孩子的头或手，让孩子感到安全，亲切。孩子情绪不好时，抱一抱孩子，让孩子感到我对他的爱护、关心，用真诚的、信任的眼光去看孩子，让孩子感到暖暖的，蹲下来和孩子说说话，拉进一下心灵的距离，让孩子们觉得老师和他们是平等的。这样孩子就会跟着你的感觉走，很快融入到幼儿园生活中，为健康发展打下良好基础，最重要的是用早接待的时间巧妙地让家长感到，把孩子交给老师踏实、放心，取得了家长的信任与支持。班主任还要了解孩子、了解家长。要对每个孩子了如指掌，这样才能因材施教，使每个幼儿得到不同程度的发展。将孩子的在园表现、发展情况如实的与家长交流，让家长了解到老师对孩子的关爱，再与家长一起分析孩子的问题所在，共同商谈帮助孩子克服方法。以平和、友好合作的态度请求家长的指导与帮助，以达到家园合作的最终目的。以上就是我班主任工作的一点感悟，总之，幼儿园工作是最辛苦的，幼儿园班主任要尊重自己，尊重每个孩子，尊重自己的工作，把自己全部的爱心、真心、耐心和责任心付与工作中，让那些可爱的孩子在老师的带领下尽情自由的展翅翱翔！谢谢大家！