小班语言变色的蜗牛.doc

小班语言 变色的蜗牛设计意图： 进入中班，幼儿阅读兴趣明显提高，因此，简单的故事绘本既适合幼儿阅读，也能吸引小朋友的眼睛。故事变色的蜗牛主要描述了吃了不同颜色食物会变色的过程，内容简单有趣，语句具有典型的反复性，适合中班幼儿进行复述。在阅读过程中，使幼儿能根据内容情节进行大胆想象，并初步学习按时间去翻阅图书，并在此过程中体验故事所带来的乐趣。活动目标：1、 能根据画面上实物及蜗牛的颜色，猜测想象故事情节。2、 能关注画面中“第X天”的提示，大概讲述故事内容。3、 能注意倾听他人讲述，并在讲述过程中体验蜗牛变色带来的乐趣。活动重点： 1、能根据画面上实物及蜗牛的颜色，猜测想象故事情节。活动难点： 1、能关注画面中“第X天”的提示，大概讲述故事内容。活动准备：1、变色的蜗牛图书。2、白色蜗牛一只。3、各色蜗牛各一张。4、树叶、桔子、喇叭花等图片。5、ppt幻灯片。活动过程：一、出示蜗牛图片，导入活动。1、出示彩色蜗牛图片。教师：窸窣、窸窣、窸窣••••••请小朋友仔细听听，是谁来了？2、引导幼儿边学边说。教师：窸窣、窸窣、窸窣••••••一只小蜗牛慢慢吞吞的爬来了。二、引导幼儿根据实物图片提示，猜测小蜗牛颜色的变化，激发幼儿的兴趣。 1、教师出示彩色小蜗牛。 教师：这只小蜗牛每天要吃许多东西，我们一起来看看，小蜗牛吃了东西后会发生什么有趣的事情？3、出示大图书变色的蜗牛。 3、引导幼儿观察大图书，并根据图书画面进行简单回忆，了解图书内容。教师：我们一起去看看小蜗牛是吃些什么东西？它又变成了什么颜色？4、教师翻阅图书，并提醒幼儿故事情节。 三、播放 ppt 幻灯片，巩固幼儿对故事的记忆。教师：小朋友们想不想和小蜗牛一样神奇，变出漂亮的颜色？我们一起再去看看小蜗牛是怎么变的？ 四、活动延伸 教师：小蜗牛每天吃这么多好吃的东西，可开心了。如果让你给小蜗牛的宝宝送好吃的东西，你会送什么给它吃？它又会变成什么颜色呢？（鼓励幼儿用“第七天，它吃了;变成了一只色的蜗牛。”