小班数学活动《快乐的毛毛虫》.doc

小班数学活动：可爱的毛毛虫
朱红燕
一、活动目标：
1. 能够正确点数5以内实物的数量，并能将实物与相应的点子和数字进行匹配。
2. 能够积极参与活动，体验活动的乐趣。
二、活动准备： 幼儿12人；1-5圆点及数字的毛毛虫；数量为1—5的食物卡片若干；纸蝴蝶若干。
三、活动过程：
（一）出示毛毛虫朋友，引出活动。
今天，有一位朋友也来到我们这里，它是谁呢，想知道吗？（出示毛毛虫）
前几天，朱老师给你们讲了一个毛毛虫每天都吃很多东西，最后，变成了什么？（变成一只美丽蝴蝶的故事）这只毛毛虫啊，也想变成一只美丽的蝴蝶，所以，它希望我们也能送给它一些好吃的。
来看一看，朱老师为它准备了什么。根据每幅图片提问：这是什么？一共有几个？引导幼儿手口一致点数5以内数量，并说出总数，然后送给毛毛虫。
好吃的送完了，让毛毛虫慢慢去吃吧，我们和毛毛虫再见吧，希望它变成一只最美丽的蝴蝶。
（二）出示带圆点毛毛虫，引导幼儿点数圆点数量，并将实物与其匹配。
（转黑板）咦！这怎么还有这么多毛毛虫啊！咦，这些毛毛虫身上有什么？（圆点）我们一起来数一数都有几个圆点？（引导幼儿手口一致点数）
可真有意思！朱老师问问它们在这干吗呢？噢，它们说公园里的花都开了，它们也想变成美丽的蝴蝶去菜花蜜。但它们说了，它们想要和它们身上的圆点数量是一样多的食物。
发给幼儿卡片，引导其进行点数，并根据教师提示将相同数量的食物送给相应点子的毛毛虫：这个毛毛虫身上有几个圆点？请把一样数量的食物送给它吧！
（三）出示带数字的毛毛虫，引导幼儿按数取物
咦，我好像听到了什么声音。啊！又有毛毛虫来啦！看这些毛毛虫身上有什么？（数字） 引导幼儿认读数字1-5。
它们不会也是到我们这来找吃的吧？朱老师问问。它们果然是到我们这找吃的来了，幸亏朱老师准备的东西多。这些毛毛虫还说它们要的东西的数量要和自己身上的数字一样多。教师举例：这张卡片上有几个东西？应该送给谁？（示范两次）
幼儿操作：给数字虫宝宝送相应数量的食物，教师注意观察指导。
一起检验，并将毛毛虫送到一旁吃东西去。
（四）活动结束：
师：真希望这些毛毛虫都能变成非常美丽的蝴蝶！快看！毛毛虫变成蝴蝶啦！真好看啊！我们每人带上一只，带它们到花园里采花蜜，好不好？