资源描述
教学内容
教材P46—49例1例2，P50—51练习十二1—7题。
教学目标
1、知识与技能：（1）认识时间单位年 月 日；（2）知道大小月、平年、闰年的知识；（3）记住各月的天数和平、闰年判断方法。
2、过程与方法：（1）在具体的情境中，探究年 月 日之间的关系；（2）培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的探索精神、思维能力。
3、情感态度与价值观：（1）培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]热爱科学、乐于探求知识的精神；（2）教育学生要珍惜时间。
教学重点： 认识时间单位年 月 日，掌握它们之间的相互关系。
教学难点：发现并掌握平、闰年的判断方法。
教学用具 ：不同年份的年历卡、课件。
教学过程
一、目标导学
（一）导入新课
师：前面我们学过一小时等于六十分，一分等于六十秒。这句话有哪些表示时间的单位？
生：（回答）时分秒
师：对！时分秒是我们已经学过的表示较短时间的单位。这节课我们一起来研究表示较长时间的单位：年月 日。
（板书：年 月 日）
（二）展示目标（见教学目标1）
二、自主学习
（一）出示自学提纲
自学提纲（自学教材P47例1P49例2并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注。）
1、完成例1中的题目，说说你是怎样想的？
2、完成例2中的题目，说说你是怎样想的？
3、完成P48下面“做一做”和P49下面“做一做”.
（二）学生自学：学生对照自学提纲进行自学，将不会的问题做标注。（学生自学教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题）
三、合作探究
1师：任意选择一张年历卡，一边仔细观察,一边思考问题，再与小组交流。2带着问题独立思考,小组交流。你选择的是哪年的年历卡？一年有多少个月？哪几个月的天数是31天？哪几个月的天数是30天？二月有多少天？全年有多少天？3汇报成果。根据学生回答，随机板书。4巧记大 、小月。歌谣法；歌诀法；拳头记忆法。5认识平年和闰年。介绍平年和闰年。
四、达标训练（1题必做，2题选做，3题思考题）
1、 小组合作，完成统计表。观察统计表，发现规律。
1997——2008年二月的天数统计表
年份
二月的天数
平年还是闰年
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2、 在闰年年份后面画“√”。
2004年（ ） 2000年（ ） 1998年（ ）
2600年（ ） 1962年（ ） 2030年（ ）
3、思考题：我的生日月份数是最小的两位数，日子数比月份数少4。 我的生日是几月几日？课堂小结：谈谈本节课有什么收获（温馨提示：说说“四年一闰”、“四百年一闰”的道理）五、堂清检测
（一）出示检测题（1、2题必做，3题选做，4题思考题）
1、摘取机智水蜜桃
（1）一年有365天。 ( )
（2）凡是单数的月份都有31天。 （ ）
（3）小明出生于1988年2月29日。（ ）
2、 摘取智慧苹果。
（1）15个月=（ ）年（ ）个月。
（2）8月1日的前一天是（ ）月（ ）日。
（3）3月30日的后一天是（ ）月（ ）日。
3、摘取聪明葡萄。
（1）小红在外婆家连续住了62天，正好是两个月，你知道小红是哪两个月在外婆家的吗？
（2）一个人出生以后过了10个生日，猜猜他可能是多少岁？
4、思考题：
（1）在367个同一年出生的儿童中，至少有几人在同一天过生日？
（2）2005年的10月1日是星期六，2006年的10月1日是星期几？
（二）堂清反馈：
作业布置
1、看一看今年的日历，那几个日子有特别的意义？
（1）教师节是（ ）月（ ）日，星期（ ）。
（2）中国共产党的生日是（ ）月（ ）日，星期（ ）。
（3）儿童节是（ ）月（ ）日，星期（ ）。
（4）我的生日是（ ）月（ ）日，星期（ ）。
（5）你还知道那些节日，在星期几？
2、小强2006年满10岁，只过了2个生日，他是（ ）年（ ）月（ ）日出生的。
3、1995年是（ ）年。
4、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）2009年一共有365天。 （ ）
（2）2007年2月只有28天。 ( )
（3）1994年是闰年。 （ ）
（4）2008年11月份有4个星期零2天。 （ ）
（5）今年9月份有31天。 （ ）
板书设计
31天：一月、三月、五月、七月、
八月、十月、十二月。
一年12个月
30天：四月、六月、九月、十一月
平年365天
28 天（平年）
29天（闰年）
闰年366天
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