小学人教四年级数学《大数的认识复习和整理》课程设计.doc

四年级数学上册第一单元《大数的认识》教学设计

小寨小学 廖珊楠

教学内容 教材第30页
教学目标
1、掌握数位顺序表，计数单位以及多位数的读写法。
3、能正确熟练地读写多位数。
2、通过组内和小组间互相交流合作，培养向他人学习，与他人沟通、交流和合作的习惯。
教学重点、难点
重点：1、学会读、写亿以内的数;
　　 2、掌握亿内数的数位顺序表，了解十进制计数法。
　　 3、认识数级个级、万级、亿级，会根据数级正确地读、写亿以内的数。教学亿以上数的读法与写法。
难点：1、读写数位较大的数目。
　2、理解“十进制”计数方法
教学准备 例题课件
教学过程 一课时

一、揭示课题
同学们，我们已经掌握了大数的一些知识，今天这节课，我们就对这单元进行整理和复习。
（板书：大数的认识 整理和复习）

二：回忆梳理
（一）复习数位顺序表
师：在本单元，你学会了哪些大数的知识？先自己整理一下，再说给同学们听一听。
（点名汇报所学内容）
在复习这些知识之前，我们先来回忆一下数位顺序表。（课件出示复习数位顺序表）

活动一：整理与复习数位顺序表。
活动要求：回忆整理数位顺序表，并把它补充完整。
数级
……
亿级
万级
个级
数位
……

位

位

位

位

位

位

位

位

位

位

位

位
计数单位
……

相邻的两个计数单位间的进率都是（ ），这种计数方法叫做（ ）。

（二）大数的读法
1、我们已经学习了大数的读法，那么在读大数的时候，第一步做什么？第二步呢？
2、 先分级，再标出级数 亿级、万级、个级有什么不同？按照个级的方法来读，万级多个万字，亿级多个亿字。

活动二：读出下面各数。
活动要求：先独立读出下面各数，然后在小组内读一读。
324 0581 读作：
80 7030 读作：
1200 0800 读作：
450 3000 0006 读作：
3、总结：从高位起，一级一级地往下读．读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字．每级末尾的0都不读．每级中间有一个0或连续有几个0都只读一个“零”。

（三）大数的写法
1、想一想，怎样才能准确地写出一个多位数？
2、认清数级,找到亿、万字 再划出数位线段.（画出数位线段，试写） 从高位起，一级一级地往下写．哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0．

活动三：写数
活动要求：请同学们在小组内讨论并写出下面各数，比一比哪一组写的又对又快。
二百零六亿零五百八十万 写作：
四百八十亿 写作：
十二亿七千六百万 写作：
3、总结：从高位起，一级一级地往下写．哪个数位上一个单位也没有，就在那个数
位上写0．

（四）：检测反馈：
1、6006006是（ ）位数，最高位是（ ）位，表示6个（ ），中间的6在（ ）位上，表示6个（ ），右边的6表示6个（ ）。

2、 用0、1、2、3、4、5、6、7，组成最大的七位数是（ ）；组成最小的七位数是（ ）。

3、用四个6和三个0，按要求组成不同的7位数。
一个零都不读的7位数

只读1个零的7位数
只读2个零的7位数
只读3个零的7位数

三、课堂小结：
1、这节课我们学习了什么？你有哪些收获？
2、 望同学们好好学习数学，运用我们学到的数学知识去解决生活中的实际问题。

四、板书设计

数位顺序表

大数的认识 大数的读法

大数的写法