小学数学北师大三年级小小鞋店教案.docx

第七单元 数据的整理和表示
小小鞋店
教学目标：
1.让学生学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析，学生能根据统计表中的数据绘制较简单的条形统计图。
2.让学生体验数据整理和分析的过程，进一步了解统计的意义和作用。
3、通过创设情境，让学生在自主探究中掌握对数据进行简单的分析。
4、通过教学培养学生的实践能力、合作精神和创新精神。
教学重、难点：让学生学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析。
教 法：创设情境与引导学习相结合。
学 法：动手操作进行自主学习。
教学课时：一课时
教学准备：相关课件、电子白板　　
教学过程：
一、创设情境,引入新课。
小朋友,你们穿的鞋是多大号的呢？今天淘气班的同学们想开一个模拟的鞋店，下面我们就一起来看看他们是怎么做的？ (教师板书课题)
二、探索新知。
1、学习例１。
(1)分析统计表.

这就淘气班所有同学的鞋号，你从中发现了什么?(生小组自由发言,然后全班汇报)
(2)绘制统计图.
为了更直观的看出全班同学鞋号的情况，还有什么好办法?引导学生回答出绘制统计图.
（3）教师提示： 从一年级开始我们就学会了制作统计图, (课件出示几个以前学过的统计图),这些你们还记得吗?
（4）(课件出示80页的统计图)瞧.统计图还可以这样画.你能把它补充完整吗?先小组商量商量,然后再独立解决在书上!学生先以小组为单位商量,找到解决问题的方法后,独立完成在书上.教师巡视全班,对个别又困难的小组或个人予以及时的帮助,大部分学生完成后,教师组织全班订正.
(3)简单的分析.
A:从统计图上你知道了什么?自己说说!
B:学生在自己说的基础上,教师请人说给大家听.
学生以小组为单位分析统计图中的数据,教师组织学生汇报.
三.当堂训练.
1. 练一练第1题.
活动要求: (1)学生收集自己穿的鞋子的尺码.然后找同学上黑板整理。
(2)学生独立完成后在小组内交流自己的想法.
(3)教师组织个别学生汇报自己的答案.
四、课后小结：今天你学会了什么？
五、布置作业：回家从报刊、书籍、杂志、或网络中找一些有关统计图表的资料,明天课堂上交流.
板书设计：
小小鞋店

教学反思：
本节课的教学内容比较简单，通过淘气班同学想模拟开鞋店这个情景，让学生学会用点线图整理数据，并通过分析数据为进货提供决策。学生通过整理数据——用点线图整理数据——分析整理后的数据——做出决策的环节来学习，由于现在学习的数据较大，较之以前统计的方法，本课更加注重学生审题和统计方法的交流。