小学数学人教一年级求一个数比另一个数多(少)多少.doc

一年级数学教案解决问题（求一个数比另一个数多几（少几）的问题）五和镇支寨小学 张国娟一、 教学目标1、使学生了解求一个数比另一个数多 (少) 几几的实际问题的结构特征，数量关系和分析方法，能正确解答些类实际问题。2、能过操作、观察和讨论，初步培养学生的分析推理能力和语言表达能力。3体验数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。二、教学重难点理解求一个数比另一个数多(少)几的实际问题用减法计算的算理。三、教学具准备口算题卡 课件五、教学过程(一)复习1、出示口算题卡，学生抢答。2、画一画第一行画10个 第二行画6个 (1)要求：圈出 和 同样多的部分。(2)圈出 比 多的部分。填一填： 比 多( )个； 比 少( )个。提示课题（二）观察情景图1情境：出示21页主题图。2观察：图中的小朋友们在做什么？你从图中知道了哪些数学信息？3引入： 老师这里有一个数学问题：“小华比小雪多套中几个？”通过问题，你们知道了什么？ 这个问题会解决吗？（三）探究新知1解决“一个数比另一个数多几”的问题（1）自主探究你是怎么知道“小华比小雪多套中几个？” 把你们的想法表示出来。学生操作并反馈：学生用小圆片摆摆法一：摆法二： 这道题是小华套中的个数和小雪套中的个数这两个量在比较，像摆法二这样分成两排能更清楚的看出比较的结果，能一眼看出小华比小雪多套中几个。你们能不能也像这样清楚的摆出来，让同桌能清楚的看出来谁和谁在比较。 学生列出算式 1275（个）你这个算式是什么意思呢？为什么用减法计算呢？12是什么？7是什么？ 小结：从12里去掉和和小雪同样多的7个，剩下的就是小华比小雪多的5个。 回顾反思：解答正确吗？（2）解决“一个数比另一个数少几”的问题 思考：那小雪比小华少套中几个呢？你是怎么想的？ 小结：小雪比小华少套中几个也就是小华比小雪多套中几个。都是从大数里去掉和小数同样多的部分，剩下的就是他们相差的部分。（3）基本练习：P21做一做（四）拓展延伸根据题目选择算式。（1）王老师发奖品，带来红铅笔11枝、黄铅笔14枝，蓝铅笔6枝。蓝铅笔比红铅笔少多少枝？ （ ）1468（枝） 1165（枝）问：都是减法，为什么选择第二个算式 （2）12元8元小明攒的钱正好买一个羽毛球，他要想买网球还需要攒多少钱？（ ）1284（元） 12820（元） 问：这个问题什么意思？（五）总结：今天我们研究了“求一个数比一个数多几或少几”的问题。通过研究你们学会了什么？