小学数学小学四年级第六单元.doc

九间楼乡中心学校四年级二班数学电子备课
第六单元 第四课时教案
第（ 4）课时
备课
时间
222
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时间

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课题
小数加减混合计算
课型
新授
教
学
目
标
知识
与能力
掌握小数加减法混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。
过程
与方法
在教学中进一步培养学生的计算能力.
情感态度
价值观
在学习活动中，体会运用知识解决问题的乐趣，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯，扩展思维。
教学重点
掌握小数加减混合运算顺序。
教学难点
能用不同方法解决简单的实际问题，体验算法的多样化。
教学方法
创设情境，引导启发。
教 具
班班通
板书设计
小数加减混合计算
7.45+5.8+4.69=17.94 递等式： 7.45+5.8+4.69
7.45 =13.25+4.69
5.8 =17.94
+ 4.69
17.94

20-6.45-8.3 20-（6.45+8.3）
=13.55-8.3 =20-14.75
=5.25 =5.25
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
调 整
一、复习导入
1、口算:
0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6
0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.5
0.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5 9.7-7
回顾小数加减法要注意什么？
2、先说运算顺序再计算，可以简便计算吗？
156+48+244 1000—356—444
提问：我们已经学习了整数加减混合运算，你认为整数加减混合运算和小数加减混合运算之间有联系吗？有什么样的联系？
二、自主探究
1、出示例3（1）
（1）你准备用什么方式进行计算？
竖式：7.45+5.8+4.69=17.94
递等式： 7.45+5.8+4.69
=13.25+4.69
=17.94
7.45
5.8
+ 4.69
17.94
（2）小结：当几个小数进行连加计算时，可以把各个小数写在同一个竖式里，计算简便。也可以按从左往右的顺序进行计算。
2、出示例3（2）
（1）你准备用什么方式进行计算？
20-6.45-8.3 20-（6.45+8.3）
=13.55-8.3 =20-14.75
=5.25 =5.25
3、小结：小数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序相同，都是从左往右依次计算，如果有小括号的要先算括号里面的。
师：这就是我们这节课要学习的运算。
三、巩固练习
1、P77做一做1
2、你可以提出什么问题？
四、课堂总结。
通过这节课的学习，你有什么新的收获吗？
教学反思：

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