小学数学人教一年级找规律(数字的变化规律).docx

教学内容
教材p87例3、例4及“做一做”
教学目标
1、 通过观察、操作、猜测、推理等活动使学生初步认识稍复杂的图形与数字的排列规律，能够发现数字的排列规律并能按规律填数。
2、 培养学生的观察、动手操作和推理能力。
重点、难点
1、引导学生发现探究数学的变化规律。
2、 理解和掌握找数字排列规律的一般方法。
教法与学法
引导探究法、活动探索与合作交流的方法
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、复习旧知
1、出示沙发和有规律的衣服，请学生观察（复习规律）
2、出示小车连加连减，请学生说出答案。（引导学生知道，一组数字逐渐增加，用加法。一组数字逐渐减小，用减法）
二、 创设情境，探究新知
1、出示例1,
3个小正方形，在3个小正方形的基上又出示3个
师：现在是几个？
生：6个，
师：第二个图加了几个小正方形？
生：3个，加3.
......
请学生读一读数字，3、6、9、12观察这排数字有何特点（逐渐增加，而且依次）