小学数学北师大四年级邮票的张数.doc

《邮票的张数》教学设计
教学目标
1、 通过解决姐、弟二人的邮票张数问题，进一步理解方程得意义
　 　2、通过解决问题的过程，学会解形如2x-x=3这样的方程
教学重点难点
通过解决问题的过程，学会解形如2x-x=3这样的方程
　　教学过程
　　教师活动 学生活动
　　一、 创设情境，引入新知
　　通过一家人在交流姐弟二人集邮的情况，要求学生根据信息找出等量关系。
　　二、探索方法
在列方程的过程中，由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。
　　在解方程的过程中，需要用到“一个x与3个x合并起来就是4个x”
　　想一想
　　可以仿照例题解答
　　三、解决问题
　　2、可以列出两个不同的方程。
　　方程一：设岚岚x岁，妈妈的年龄是6x岁，x+6x=35
　　方程二：设岚岚x岁，爸爸的年龄是7x岁，7x-x=30
　　解：设弟弟有x张邮票，姐姐有3x张邮票
　　X+3x=180
　　4x=180
　　X=45
　　3x=45×3=135
　　答：姐姐有135张邮票，弟弟有45张邮票
3、可以列出方程：30x=600
　　4、设x后，钟状菌的高度可以赶上竹子。列出方程：25x-4x=31.5
　　板书设计：
邮票的张数
　　解：设弟弟有x张邮票，姐姐有3x张邮票
　　X+3x=180
　　4x=180
　　X=45
　　3x=45×3=135
　　答：姐姐有135张邮票，弟弟有45张邮票
教学反思：

单桥镇王湖小学：张伟
2017年5月